在本节课中，我运用动画导入，激发学生的学习兴趣，又用到了各种鼓励的小标志，调到了孩子学习的欲望，一节课下来孩子们有了收获，我也感受到了教的快乐。现在我将上课时的体会做如下反思：
一、 动画导入，激发兴趣。
把课本中的情境图做成动画的形式呈现在孩子们的面前，使学生更乐于欣赏，从而引发对学习的乐趣，继而分析动画“这是怎么回事？”激发学生**的欲望，让他么明白统一单位长度的必要性，为下面的学习做好铺垫。
二、 动手实践，认识厘米。
这是一节具有较强实践性的课，所以在课堂教学中，我注重了孩子的动手实践能力，先让他们通过找一找、摸一摸、比一比、想一想等活动感受认识一厘米，在此基础上又认识了2厘米、3厘米等等其他的几厘米长，为孩子的估测能力打下了基础。
三、 合作**，学习新知。
现在教学讲究合作，在课堂中我多次培养了孩子的这种合作意识，例如：把你的发现说给同桌听一听，把想法和周围的伙伴交流一下等等，让孩子在交流的过程中感受认识，从而留下更加深刻的印象，这更有利于知识的传授。
一年级数学下册专题厘米米的认识
专题十 厘米 米的认识。一 在括号里填上 厘米 或 米 小林的食指宽大约1 一栋楼房高72 语文书长22 一支粉笔长8 教室黑板长3 游泳池长60 铅笔长18 手掌宽7 妹妹身高98 小红身高1 25厘米。大树高5 杯子高15 床宽2 电视机高45 铅笔盒长23 课桌高80 橡皮厚2 教室高4 操场...
一年级数学7单元《厘米 米的认识》导学教案
林家村镇小学数学活页备课。课题。名称学科。厘米 米的认识数学。年级。一年级。编号课型。新授。教材测量是空间与图形的重要内容之一。是学生认识简介长度单位的开始。个性修订。教材分析。1 建立长度概念 知道1米 100厘米。导学。2 结合实际学会测量。目标。3 认识线段 会画线段。重点。建立各知识点之间的...
一年级数学《厘米的认识》评课稿
今天有幸听了3节县优质课，题目都是 厘米的认识 下面谈一下自己的看法。第一节是张老师执教。张老师导入得十分自然，从猜谜语入手，然后导入故事。整节课前半部分十分流畅，各个环节衔接得也很好。教师教态自然，亲切，能很好地调动整个课堂气氛。从认识几厘米开始，课堂秩序稍微有点混乱，在认识几厘米时，可以用课件展...