认识图形。
教学内容：
北京市义务教育课程改革实验教材第二册第七单元《认识图形》第一课时。
教学目标：1．使学生认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形，能够从不同的图形中把上述。
图形区分出来。
2．初步建立长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形的表象，培养初步的空间观念。
3．通过动手操作，培养学生自主**的学习意识。
教学重点：1．经历立体图形到平面图形的过程，体会“面在体上”，并初步建立长方形、正方形。
三角形、圆和平行四边形的表象。
2．初步培养空间观念。
教学难点：区分长方形、正方形和平行四边形。
教具准备：长方体、正方体、圆柱、球各一个。
教学过程：一、复习导入：
机器人丁丁来到了我们的课堂上，利用我们以前学过的知识，看一看它的各个部位是由。
什么形体组成的？
机器人的腿和胳膊都是圆柱。
机器人的头是球。
机器人的身子是正方体。
机器人的脚是长方体。
二、感知什么是平面，揭示课题：
同学们的知识掌握得真牢固！在你们的桌上也有一些立体图形，请你摸一摸立体图形的。
一个面，说说你有什么感觉？（光光的滑滑的）
你摸到的平平的面就叫平面，今天这节课我们就来学习《认识平面图形》。
板书课题：认识平面图形。
三、认识长方形：
1．这本书和乒乓球盒都是长方体，从这两个长方体上取出一个平面，谁知道这两个平。
面的名称？（长方形）
2．指导学生画图形。
你能用手里的长方体画出一个长方形吗？动手试一试。
学生沿长方体其中一个面的四条边画图形）
3．观察画下来的图形。
1）数一数：长方形有几条边？几个角？
2）折一折：对折长方形看一看它的两条对边怎么样了？（重合）
指名（有四条边，四个角，对边相等）
3）自己说一说长方形有什么特点？（指名）
4．生活中有很多很多物体的面是长方形，你能说说吗？
四、出示电视机盒和药盒：
1）他们的面都是正方形，在黑板上画一个正方形。
2）请你们画一画，数一数，折一折，看一看正方形有什么特点。
学生数一数，折一折发现特点）
指名说，自己周围有哪些东西是正方形的）
指名（有4条边，4个角，4条边都相等）
小结：长方形和正方形都有四条边，所以又叫做四边形。
五、认识平行四边形：
还有一种四边形和长方形、正方形有些不一样，看看**不一样？（角的大小不一样，长方形和正方形的四个角一样大）
像这样的四边形就叫做平行四边形。平行四边形相对的两条边也是相等的。
六、认识三角形：
1．这些图形都是三角形，请你们数一数三角形共有几条边？
指名，三角形有三条边）
2．同桌合作用小棒摆。
1）学生动手摆1个三角形（3根）
2）用5根小棒摆三角形。
可以讨论）3）用6根小棒围成三角形。
自己动手摆，指名演示。
提问：不管用几根小棒摆，三角形始终都有几条边？
讲：因为三角形有三条边，所以叫三边形。
4）生活中还有哪些物体的表面是三角形？
七、出示图形：钟面，硬币，京酒盖。
1.这些是圆形，观察大小不同的圆。
2.下列物体的哪些面是圆形的。
铲锅奖牌录音机。
指名说。3.生活中还有哪些物体的表面是圆形？
八、巩固练习：
1.连一连：p98
2.数一数：p98
九、欣赏：这些图形还能摆出各种各样的美丽画面，我们一起来欣赏一下。
十、总结：这节课你学到了什么？
作业：在生活中继续寻找今天所学的平面图形。
一年级数学认识图形教案
教学内容 义务教育教科书一年级下册第4页。教学目标 1 知识与技能 通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。2 过程与方法 通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。3 情感 态度与价值观 在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中发...
一年级数学认识图形教案
认识图形。教学目标 1.通过学生经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形 正方形和圆，初步体会面在体上。2.让学生在观察 操作和画图等活动中，丰富直观体验，发展空间观念。教学重难点 引导学生从物体中分离出面，再从物体表面抽象出平面图形是本课的重点也是本课的难点。认识长方形正方形和圆。教学过程 一 ...
一年级下册《认识图形》教案
一 教学目标 1 知识与技能。通过观察 操作与讨论，使学生感知长方形 正方形 三角形和圆的特征，体会 面在体上 能根据它们的特征从具体的情境中辨别出这四种图形，初步运用这些图形进行拼图。2 过程与方法 数学思考 解决问题 培养学生的探索意识和协作精神，在实践活动中发挥学生的想像力和创造性，发展学生的...