郝万新。
一、试卷分析及学生答题情况。
第一题：着重考查了学生对复韵母和整体认读音节的认识，考查学生对拼音表的背诵和认识。学生是否会读，会认复韵母和整体认读音节。本题出错率较少。
第二题：考查学生是否掌握由单韵母组成的复韵母，是否会写这8个复韵母。该题部分学生写的不够全面，漏拉现象。
第三题：考查学生对整体认读音节的区分。该题出错较少。
第四题：考查学生对三拼音节的区分。有些学生不通过拼读，而是仅通过外形区分出导致出错。
第五题：考查学生声母和韵母构成音节，主要是考查学生j q x与ü构成音节时，ü上面的两点要去掉。不少学生忘记去点。
第六题：考查学生是不是真正掌握的音节的拼读及写法。该题难度较大。考查了学生对拼音的熟练程度和运用。出错率较高。
第七题：根据拼音写汉字。考查学生是否根据拼音写出汉字。该题出错少。
第八题：找出汉字与相应的拼音并连线。考查学生对拼音的掌握情况，及对汉字掌握的情况。该题出错较少。
第九题：考查学生对要求认读的汉字掌握情况。该题由于部分学生对生字掌握不够扎实，以致出错。
第十题：根据拼音画出相应的图画。该题学生画图时，不少学生画的不够全面。图画过于单一。
二、学生情况分析。
本班学生45名，男生26名，女生19名。一年级学生刚入一年级，自我约束力不强，上课容易分心，专心听讲能力欠缺。没有养成良好的学习习惯。
优生与后进生有不小的差距。考试成绩差距也比较大。
三、下一步教学措施。
培养学生良好的学习习惯，尤其是上课认真听讲，学会思考，培养专注做事习惯。教师尽可能将课堂设计的生动有趣。注意后进生的转化。
发挥优生的优势，实行结队子等方式来提高本班全体学生的综合水平。
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