小学语文长春版一年级上册3gkhjqx教学设计

发布 2023-04-11 22:16:28 阅读 1250

1教学目标。

1、学会声母g,读准音、认清形,并能在四线三格中正确书写。

2、读准g与单韵母相拼的音节。

3、初步掌握三拼音节的拼音方法。

2学情分析。

本班学生刚刚入学三个星期,进行录课。班里一半的同学没有进过学前班学习,可以说拼音教学是零起步。而且孩子年龄小,行为习惯还没有养成。

课堂上,边教学、边训练学生。而且学生语言不规范,着重训练扩音节词,以达到说话交流、表达的目的。可以说一节拼音教学还承载着许多**的教学任务和目标。

3重点难点。

1、学会声母g,读准音、认清形,并能在四线三格中正确书写。

2、读准g与单韵母相拼的音节。

3、初步掌握三拼音节的拼音方法。

4教学过程。

4.1第一学时。

4.1.1教学目标。

1、学会声母g,读准音、认清形,并能在四线三格中正确书写。

2、读准g与单韵母相拼的音节。

3、初步掌握三拼音节的拼音方法。

4.1.2学时重点。

1、学会声母g,读准音、认清形,并能在四线三格中正确书写。

2、读准g与单韵母相拼的音节。

3、初步掌握三拼音节的拼音方法。

4.1.3学时难点。

1、初步掌握三拼音节的拼音方法。

4.1.4教学活动。

活动1【导入】汉语拼音声母《g》教学设计。

一、游戏生趣,快乐导入。

1、谈话:小朋友们,我们已经认识了拼音王国里的好几个拼音宝宝了,今天咱们和拼音宝宝一起去拼**园里郊游,好吗?

2、师问:我们曾经学习过那些声母?

3、学生齐背诵。

活动2【讲授】汉语拼音声母g

二、创设情境,轻松学习。

一)观察图画,引出声母g。

1、教师出示画,学生仔细观察,并用一两句话说一说从图上观察到了什么。

2、从学生的回答中“鸽”的音引出声母g的发音。教师示范发音,提醒学生读得要轻短些。

二)伸出小手,快乐体验。

1、每位同学伸出自己的小手,对准嘴巴,发音g感觉发音时强弱不同的气流。

2、同位之间互相用小手试探对方发音时的气流,并互相纠正。

三)巧编口诀,轻松记忆。

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