写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养，是第一学段语文教育的一个重点。小学语文新课标对低年级写字提出的要求是养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写端正，规范，整洁。
能让每一个学生写一手好字，是每个老师最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。可是要想达到这些要求，非下一番苦功不可。
怎样才能做到呢？下面就谈几点关于写字教学方面的体会：
一、观察联想，活化字形，感知字形美。
观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。
如何让学生对祖国文字的字形产生兴趣，如何让学生对写字感兴趣呢？除了故事、儿歌以外，比喻是个好方法。“撇”像扫把，“捺”像剑。
“点”像小雨点。“横”像小扁担……比如“伞”，同学们看像什么呢？有的说像大蘑菇，有的说像大树……想象生动的比喻，再加上形象的电脑画面的显示，不仅让学生感受到了汉字的形体美，而且让学生对抽象的汉字字形顿生兴趣，产生了写字的欲望。
二、比较观察，示范演示，体会书写美。
每一个汉字都是由基本笔画组成的。学生练好了基本笔画就容易写出端正的字。一年级起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。
一横，一竖，一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。示范是写字教学的先导。作为他们的语文老师，要注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面做一个很好的示范。
教师的范写很重要。在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。教师要边演示边讲述：
这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。指导一年级学生初学生字，教师要用浅显易懂的语言让学生容易接受、领悟。另外要经常提醒学生一些有规律的写法，如写“折”和“钩”都不能太快，在折处和钩处要用力稍顿，这样写出来的字才有力度。
但是，对于一年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观察能力的限制，学生的临摹并不能一步到位。此时，运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。
三、严格训练，培养习惯，发展个性美。
写字前，教师要指导学生削好铅笔，放好作业本，端正姿势，指导执笔方法。练习时，教师巡视，时时提醒学生，时时纠正不正确的写字姿势和握笔方法，循序渐进，逐步形成写字能力，，循序渐进，逐步形成写字能力，养成良好的写字习惯。养成良好的写字习惯。
书写时，教师要适时巡回指导，随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到循序渐进，逐步提高写字能力。
训练要有度，要注重学生的发展。练字贵在精，而不在多。小学生手指的小肌肉群不够发达，学习兴趣也难以持久。
过多的书写不仅对孩子的身体发育有害，还会影响孩子写字的兴趣。因此我们在教学中，坚持一个“少”，保证一个“好”字。
四、激励评价，鼓励进取，展开竞赛。
表现欲是小学生的特点。我们教师应该让孩子充分展示自己的成功，为孩子创造展示自己的机会。课堂上，我们采用板演、用实物投影仪等手段展示学生习作。
课后，我们在教室办学生作业专栏，将他们的作品上墙“公开发表”，比比谁上榜次数多。这样学生就可以经常了解自己的进步情况，了解自己在班中的位置，而且时常能听听同学生的建议。这样的竞赛虽无物质鼓励，但同学们依旧兴致高昂，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是悔恨，这些足以证明每个学生都有可贵的上进心。
一学年的写字教学，效果十分明显。学生不再感到写字是负担，真正感受到写字的乐趣，学习的快乐，语文的思想、人文、智慧的魅力。许多孩子的幼小的心里已经立下当书法家的愿望。
他们的字真正做到“书写规范、端正、整洁”。看到他们的成绩，我的心中便又增添了无穷的力量和信心。
一年级写字教学的几点体会
例如 教学 人 人 字很简单，一撇一捺，写起来却十分不易。由于不知道运笔方法，学生写出来的 人 字，就像两根支撑起来的小棍子。我引导学生观察田字格里笔画，让学生充分发挥自己的想象，看看这 撇 像什么，捺 像什么，有了生动的视觉感受，有了如此形象的比喻，人 这个字在孩子的心中已经不再抽象了，而变得生动...
一年级写字教学的几点想法
写字是语文教学中一项重要的基本功。写字能力的培养，是一年级语文教学的一个重点，也是一个难点 其具体的要求要突出一个 好 字，即要求学生一出手就做到 书写规范 端正 整洁 同时要求写字姿势 正确 怎样才能做到 好 呢？多年来，我一直从事中高年级的语文教学工作，对写字教学的确很生疏，今年接任一年级语文教...
一年级写字教学的几点想法
关于一年级写字教学的点滴谈。渡舟中心校 冷丽玲。随着信息技术的提高，电脑成为了人们的书写工具，而具有中国文化精髓的书法却被我们这一代人忽视，人们对写字的要求越来越单薄，然而写字又是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养，对孩子的修养及走向社会具有举足轻重的意义。因此，在教学中我尤其重视学生的写字...