【教育资料】小学一年级语文《比一比》教案。
一、激起导入，揭示课题。
通过师生互比年纪、身高，提示学生发现问题，引入课题。二、开展竞赛活动，复习生字、词语、课文1．小组间**车，赛读生字。
2．指名两组比赛**车，赛读词语。
3．课件示图，师生齐读课文。
三、运用插图、实物进行对比，理解群颗堆的意思。
1．群。1）看图，比较一群鸭子和一只小鸟，引导学生发现一群比一只多。
2）出示一群羊一群蚂蚁一群企鹅的**，帮助学生理解群表示数量多的同类事物聚在一起。
3）拓展说话：一群。2.颗。
1）观察并比较实物：苹果－枣、西红柿－花生、罗汉果－莲子、乒乓球－珠子，感知颗指较小且近似圆形的东西。
2）自由展示并说出自己所带的能用一颗表示的实物。
3）拓展说话：一颗。
3．堆。1）看图，比一比一堆杏子和一个桃子，初步感知堆。
2）小组合作，在桌子上摆一摆、说一说自己带来的可以用堆表示的东西。
3）指名汇报。
4）拓展说话：一堆___
四、复习巩固，积累语言。
1．出示课后练习我会说同桌讨论，指名说，齐说。
2．小组协作学习：把自己带来的东西摆一摆，说一说。
五、运用语言积累，仿编韵文。
1．齐读课文。
2．**课件，仿编韵文。
情境一：菠萝和梨；情境二：葡萄和桃子；情境三：马和兔。
3．小组合作，自编韵文。
4．指名汇报。
六、写字练习。
六、写字练习。
1．课件出示生字，伸出食指跟随电脑书写笔划。
2．仔细观察，自主**：怎样把这些字写好？
3．练写生字，展示评议。
小学一年级语文识字比一比教案
人教版第一册。识字 二 1 比一比设计理念。本识字课要学习的词是与农家生活相关，并配了一首含有丰富量词 琅琅上口的韵文。依据学生已有的生活经验和认知水平，利用多 创设与学生相关联的生活情景，使学生兴趣盎然地积极主动地进入自主学习状态。注重教给识字方法，引导学生利用各种机会主动识字，力求识用结合。学习...
一年级语文比一比
识字二1 比一比教学设计第一课时。目标 1.认识12个生字，并会组词和造句，总结识字方法。2.认识一个新偏旁 斜土旁 3.会使用本节课文中新学的数量词。一 导入新课。同学们早上好，这一节课我们来玩一个小游戏，反话游戏。指名玩。恭喜大家游戏胜利，一起来看两幅图，你发现了什么 篮球大，乒乓球小 这一幅图...
一年级上册比一比教案
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