第一单元备课。
教学目标：1、能够准确地数出10以内物体的个数。2、加深对10以内数的含义的认识，能流畅地书写1~5各数。
3、训练学生提出问题，解决问题的能力，初步培养估计意识。4、巩固用10以内的数描述身边事物。在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。
教学重点：巩固对10以内数的理解与应用。教学难点：
10以内数的组成。教学过程：一、复习新知1、指导学生正数、倒数。
2、指导学生在田字格中书写1~5各数。二、练习巩固第3题，指导学生通过操作学具，了解5的组成。可以拓展到其他数的组成。
第4题，本题是以**形式呈现的动物统计图。练习时，不要求学生叙述**的含义，只要在教师的帮助下能够结合实物图填上合适的数就可以了。强调学生认真数出3种动物的数量，正确填写只数。
第5题，练习时，只要学生涂的个数与数对应起来就可以了，不要求学生涂的方法。涂完后，引导学生主动找出数的排列规律，初步认识单数、双数。渗透相邻数。
第6题，鼓励学生独立完成，然后在相互交流和订正中，完善自己的想法。练习时，教师可以设计相似的题目，扩展到其他数的分与合的练习。5、第7题，提供的数的信息很多。
练习时，鼓励学生自己提出并解决问题，可现在不数的情况下说出大约的数量来，然后再进行数数验证，以此训练学生的估计意识。三、课堂小结这节课你学会了什么？ 教后扎记。
同学们能够准确地数出10以内物体的个数，加深对10以内数的含义的认识，能流畅地书写1-5各数，而且训练学生提出问题，解决问题的能力，初步培养估计意识。学生能用10以内的数描述身边的事物，学会了同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体会学习数的乐趣。
附送：2019-2023年青岛版数学一年级上册第五单元学案二。
年级班姓名教师评价
一、整理信息，提出数学问题。
观察70页信息窗，说出图上都有什么？你想知道什么？
二、自主**，解决问题。
1、摆小棒、算一算： 12+317－4=
2、你想知道吗？
在加法算式12+3=15中，12叫（ ）3叫（ ）15叫（ ）在减法算式 17－4=13中，17叫（ ）4叫（ ）13叫（ ）三、试一试。
四、问题口袋。
通过预习，你还有哪些问题，记下来，和同学老师一起解决。
青岛版数学一年级上册《第一单元》基础练习汇总
10以内数的认识 单元测试。一 看图写数。二 想一想，做一做。1.比一比。2 在 里填上 或 3 看图填数。比少比多。4 从第1个开始涂。第1涂 2 个。涂第2个。三 画一画，你能行！可以画你喜欢的任何简单的图形 1 比 多画1个。2 比 少画2个。3 和 画同样多。四 从小到大排一排。五 在 里填...
年青岛版数学一年级上册《探索规律》教案附教学反思
2019 2020年青岛版数学一年级上册 探索规律 教案附教学反思。教学目标 让学生通过在解决问题的过程中，尝试发现给定事物中隐含的简单规律，初步感知一些数学思想方法，形成初步探索规律的意识，开阔视野，增强学习数学的兴趣。教学时间 1课时。活动过程 一 谈话导课。秋天到了，树上有很多美丽的树叶，黄的...
青岛版数学一年级下册第一单元教案
第1课时十几减9 教学内容 青岛版小学数学一年级下册第2页信息窗1 教学目标 1 掌握十几减9的计算方法，并能正确计算十几减9。2 经历探索20以内退位减法计算方法的过程，培养学生的探索能力。3 通过 活动，激发学习兴趣，形成积极主动的学习态度，渗透事物间相互联系的观点，体会数学与生活的紧密联系。教...