1教学目标。
1.仔细观察图画，辨别画面人读书写字姿势的正误。
2.提高学生辨别能力，激发评价兴趣。
3.培养良好的读书写字习惯，落实三个一。
2学情分析。
3重点难点。
1.能正确评价读书写字姿势，培养良好的读书写字习惯。
2.把读书写字的三个一落实到学生的实际行动中。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】教学设计。
一)故事引入，引发情趣。
1.讲小皮皮不注意姿势的故事。
2.生自由说听故事后的感想。
3.揭示课题——姿势的重要性。
二)观察图画，自主评议。
第一幅图以“坐着看书”为题。教室里，一个小朋友，姿势端正，正在看书。(姿势正确)
第二幅图以“躺着看书”为题。在野外，一个小朋友躺在草地上，在阳光下看书。(姿势不对)
第三幅图以“写字的姿势”为题。在教室里，几个小朋友正在写字做作业。
三)口语交际演练。
请同学们评一评：
第一幅图。第二幅图。
第三幅图。1.我们平时的学习中，有的小朋友不注意自己的姿势，养成了一些不好的习惯。我们一起来看看下面这些小朋友谁对谁错？
2.学生自主交流，说出自己的观点。
3.交际活动：我是小裁判。
1)学生仔细观察。
2)小组评议：睡的姿势好？为什么？谁的不正确？这样有什么危害？
3)师生共同评议。
四)师生互动，学习三个一。
1.同桌互议：怎样才是正确的姿势？
2.师引导归纳三个一：
1)手———
2)眼———
3)胸———
3.记儿歌：
1)读书：身直，头正，肩要平，眼离书本一尺。
2)写字：手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离书桌一拳。
五)生生互动，巩固。
1.记儿歌。
2.互查姿势的正误。
六)小结。
年湘教版小学语文一年级上册《iu》单韵母
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