《ao ou iu》教案。
教学目标。1．学会ao、ou、ui三个复韵母。
2．能读准音，认清形，正确书写。
3．创设情境培养学生想象能力。
教学重点。ao、ou、ui的发音和韵母带调读。
教学难点。能读准音，认清形，正确书写。
教学方法。创设情境使学生喜欢拼音。
课前准备。单韵母和ao、ou、ui的字母卡片、四声卡片。
课时安排。一课时。
教学过程。1、导课。
1.出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、u，请同学齐读。
从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的复韵母。
a和i在一起ai
e和i在一起ei
2.单韵母除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成新朋友。
3.**手机精彩的导学成果。
2、新授。一）初步认形。（4分）
1.教师板书：ao、ou、ui。
2.看看今天要学的3个复韵母分别是由那两个单韵母组成的？指名说。
（二）读准音。（11分）
1.根据图来猜出读音。
（1）根据戴的游泳帽的“帽 ”引出ao
（2）根据海鸥的“鸥”引出ou
（3）根据游泳的“泳”引出ui
2.听老师读、小老师领读、同桌互听互读、全班抽查、正音。
3.读读四声。
（1）自由读、同桌指读。
（2）教师写出ao的四声，学生读，**车读。
（3）学生标ou的四声、纠正、各种方式读。
（4）学生标iu的四声，注意与ui比较。
（5）儿歌记忆：“i、u并列标在后”“iu”的声调标在“u”上。
4.做手势齐读板书，抽读。
三）读儿歌。（3分）
iu,iu,什么iu，语文写字的了优；
iu,iu,什么iu，鱼儿鱼儿水中游；
iu,iu,什么iu，你是我的好朋友；
iu,iu,什么iu，上下楼梯要靠右；
（四）音节练习。（12分）
1.“ao、ou、iu”很喜欢交朋友。瞧，他和谁交上了朋友？
出示： q-iu-qiu
sh-ou –shou ou-ou
自由拼读—指名拼读—**车拼读。
2.出示**，将刚刚拼读的音节放在“秋收、海鸥、花猫”的**中去拼读。
3.学习生字：猫、海、鸥、收。
4.拓展这些韵母和其他生母的拼读。
（1）根据学生回答，师相机板书。
（2）小组互相交流自己找到的朋友。
5.复韵母ao的三拼练习。
j-i-ao-jiao
出示三拼音练习q-i-ao-qiao,x-xiao，指名拼读—同桌互相拼读—标声调拼读—选一个音节进行说句子练习。
3、练习。指名读一读。
4、总结。写着几个拼音要注意什么？
1）要靠拢。
2）要匀称。
5、作业。学生书写，教师巡回指导，强调写字、拿笔字是要正确。
6、板书。ao ou iu
猫、海、鸥、收。
小学语文一年级教案 一年级上册《aoouiu》教学设计
小学语文一年级教案 一年级上册 ao ou iu 教学。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。课件出示单韵母卡片 a o e i u 齐读 师 谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母？课件出示ai ei ui 导入 单韵母的本领可真大呀！除了能组成ai ei ui外，还可以组成另外的新朋友...
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年湘教版小学语文一年级上册《aoouiu》学案
ao ou iu 学案。一 学习目标。学会复韵母 ao ou iu 及其四声，并会认，读，写。二 重点难点。1 学会复韵母ao ou iu的发音，读准ao ou iu的四个声调及音节。2 ao 的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。三 导学问题。使用 手机 录音，分享给全班同学。1 你知道 棉袄...