汉语拼音：“ɑi”和“ɑi”组音节。
娄底三小尹虹。
一、教学要求。
1、学会复韵母ɑi和它的四声，记住形，读准音。
2、学习声母和这个韵母组成的音节。
3、能正确书写音节bái。
二、教学重点。
复韵母的正确发音，标调、书写、读准新音节。
三、教学准备。
cai课件、气球、拼音卡片。
四、课时安排。
1课时。五、教学过程。
一）创设情境，复习导入。
1、歌曲导入（伴随着《去郊游》的**声，学生自由做动作）
师：小朋友，我们今天到拼**园去秋游，好吗？
师**课件1：（师生自由做动作）
课件1：背景是花草树木，**是《去郊游》，拼音字母在花草丛中跳舞。）
师：拼**园里真好玩！瞧！拼**园里有好多气球。
黑板上贴有不同颜色的气球，背面写有学过的单韵母）
2、生摘气球。
师：你们喜欢漂亮的气球吗？你喜欢哪个就把它摘下来，不过气球背后有一个小秘密，你得把它说给大家听，说准确了，就把这个气球送给你。
学生代表摘气球、读字母。
师：这些气球中的字母合起来有一个总称叫什么？（单韵母），谁知道单韵母有哪些特征？
生：单韵母只有一个字母；
单韵母可以和声母组成音节；
单韵母i和u可以做三拼音节中的介母；
单韵母a和e可以单独成音节。
师：你们真行，一下子说了这么多特征。
（二）导入新课，学习新课。
1、你们看老师变魔术。
**课件2：让气球“i”往上飞，飞到气球“a”的后边就组成了复韵母ɑi。）
师：气球“i”飞到了气球“a”的后边，就组成了复韵母“ɑi”。
今天，我们就来学习第9课ɑi ei ui 的第一个复韵母“ɑi”和“ɑi”组音节。板书课题，汉语拼音：“ɑi”和“ɑi”组音节。
2、师：小朋友，什么是复韵母？
生：复韵母是由两个单韵母在一起组成的韵母。
课件3出示口决：（指导学生朗读）
3、课件4出示课文插图。
师问：图上画的什么？
生：图上画的是一位妈妈和她的女儿。他们俩俟得紧紧的。妈妈很爱她的女儿。
师：女儿也很爱她妈妈。爱“àii”谁能把它发成第一声？
点名发“àii”音。
师：很好，挨紧的挨。
4、指导发音。
师：复韵母“ɑi”我们已经认识了，但读得还不够准确，这节课，我们要学习把复韵母读准，怎样才能把复韵母读准呢？老师这儿有个好办法，但是不想告诉你们，想让你们自己发现它。
你们能行吗？
生：（充满自信地）能行。
师：现在老师读ɑi，你们认真观察老师的口型，看看你能发现什么？（师范读ɑi）
生：老师的口型由大到小。老师的嘴巴先是圆的，然后变成扁的。
师：孩子们，你们看得很准。
老师再读一次，你们认真听，看能听出什么？
慢读ai—ai—ai
生：老师先摆出a的口型，再摆出i的口型。
生：老师先读了a的音，又读了i的音。
师：小朋友们听得很准，老师就这么读的。
小朋友们，读复韵母时，从前一个字母快速滑向后一个字母，一气呵成。
发“ai”音时，先张大嘴巴发a的音，口形由大到小很快滑向i，a读得重，i读得轻，中间气不断，一口读成ai。
师：这个办法是你们自己发现的。我们就用这样的办法，读读复韵母ai。请跟我读：ai ai ai 大家齐读：ai ai ai
5、小朋友们ai的声调标在a上。
这里有一首儿歌，**课件5：（指导学生朗读）
6、大家来练读ai的四声。（出示卡片）
生齐读：师点名用ai的四声组词或说话。
7、学习复韵母ai和声母g、k、h 组成的音节。
**课件6：（练习拼读）
8、学习复韵母ai与其它声母组成的音节。
**课件7：（练习拼读）
bzhtp ai chai c aidns l
9、练习带调读，说一说音节词。
10、指导书写“ai”和“bái”
师：ai是由字母a和i组成的，书写时，这两个字母要靠拢。“bái”这个音节占四线格的。
一、二格，把音节中的字母挨紧些，声调符号要标正确。
请小朋友们在拼音本上练习写三遍。
三）游戏激励巩固。
小朋友们，我们再来看一看，拼**园里真美呀！这里有花、有草、有动物、还有果树。小猴子说：
你能帮我摘到果树上的桃子吗？你们把音节读对了，桃子就送给你。（小朋友比赛读音节词，老师摘桃子奖励）。
**课件8：有花、有草、有动物、有桃树，桃子上有音节词。）
四）总结。小朋友们，这一节课，你们表现很棒，学会了复韵母ai的读和写，学会了复韵母ai和声母组成的音节，为下节课学ei和ui打下了基础。
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