课题：认识钟表。
主备人：黄小娥参备人：黄小华朱有兰。
教学内容：人教版数学一年级上册页。
教学目标：1、让学生在熟悉的生活情境中认识钟面并学会认读整时。
2、帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。
3、培养学生的观察能力，动手能力。
教学重点：学会认识钟表的分针和时针，会看钟表上的整时。
教学难点：学会两种表示时间的方法。
教具准备：实物钟、课件。
教学过程：1、猜谜导入。
猜谜语：我有一个好朋友，滴答滴答不停走。叫我学习和休息，真是我的好帮手。（打一日用品）
师：大家猜一猜，他是什么？（时钟）这节课我们一起来认识钟表。（出示课题：认识钟表）
2、新授课。
1、认识钟面。
出示两个钟面让学生观察他们有什么相同的地方（有12个数字、12个大格、时针、分针）
2、认识整时。
出示主题图。
提问：小红在做什么？她几时起床？你是怎么看出来的？（指名学生回答）
出示3个钟面：8时、3时、6时。
提问：下面的时间你认识吗？你有什么好的方法认识？先告诉你的同桌？然后再告诉大家？现在开始。
学生讨论后，汇报）
总结：分针指向12，时针指几就是几时。
巩固。我们已经认识了整时，老师要考考大家。
a．教师拨钟，学生说几时。
b．教师说几时，学生拨钟。
c．学生说几时，学生拨钟。
3、教学整时的两种写法。
介绍用汉字“时”表示的写法。
几时只要在几的后面加些“时”字就可以了。
介绍用数字表示的写法。
圆点后面两个0，前面是几就是几时（提醒学生冒号写在数字的右下角）
师拨钟，让学生用两种写法来表示（集体点评）
三、巩固练习。
1、下面是明明星期六的作息时间表。
提问：请大家看图说一说，小明几时在做什么？
然后让学生有两种表示方法写在书上（学生写完后，集体讲评）
2、让学生根据给出的时间，写出过小时后是几时。
教师要引导学生理解“过1小时”的含义（学生先做后集体订正）
4、全课总结。
师：今天我们一起认识了钟表，会看钟表上的整时了。时间很宝贵，希望同学们会安排好你们的时间，爱惜时间，做时间的小主人。
5、布置作业。
回去拨你的小闹钟，告诉你家人，你会看整时了。
人教版一年级数学上册认识钟表教学设计 教案
教学内容 认识钟表。教学目标 1.知道钟面上有时针 分针 12个数，并结合生活经验会看整时。2.培养学生遵守时间 珍惜时间的良好习惯。3.活动过程中培养观察能力 归纳表达能力及合作交流意识。教学过程 一 创设情境，初识钟表。一 听 在钟表店里 师 你听到了什么声音？生 好像是敲钟的声音。生 是寺庙里...
一年级数学上册认识钟表
学校港龙中英文实验学校年级1年级。课时。课题认识钟表。第 1 课。教学目标。1 使学生认识钟表的组成部分，了解时针 分针及钟面的数字。2 使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。3 培养学生的观察能力和动手操作能力。4 大火封门无法逃生时，可用浸湿的毛巾衣物堵塞门缝，发出求救信号等待...
新课标人教版小学一年级数学上册《认识钟表》教学设计 教案
认识钟表 一 学习目标 1 通过观察 操作使学生初步认识钟面的外部构成 结合生活经验总结出认识整时的方法 能够正确地写出整时。2 使学生能积极参与数学学习活动，对数学产生好奇心与求知欲。3 培养学生的观察能力和思维能力，让学生从被动从属的学习转化为主动参与 积极 的学习。4 使学生初步建立时间观念，...