不足之处:
1、由于我对新课程教材的理解不够深刻,仅让学生初步认识钟面,认识时针和分针,会看、会写钟表和电子表上整时的时刻,初步建立时间观念,这样显然是不够的,数学学习的目的不应该是学生“经验”简单的再现和累积。
2、由于学生不是经常训练操作实践的活动,所以在操作的过程中,学生不是很听老师的指挥,在小组活动中,学生的合作意识较差,从动手操作到自主探索到用语言表达出来,学生都无所适从。例如,认识哪个是时针,哪个是分针时,让学生分辨时不够深入,没有让学生放开说,师有代说的地方。再例如:
你是怎样知道是8时的,指名说拨钟的方法等等,学生语言组织有问题。
3、学生自主探索的机会不够,让学生猜是什么时刻,虽然也请学生交流讨论,但小组合作流于形式。学生没有独立思考和观察,就急于和小组内同学去说,有的甚至在玩。结果既没观察清楚,交流的效果也不好。
所以,在今后的教学中,我应培养学生良好的学习习惯,注重培养学生的实践操作能力,培养学生的观察能力和语言组织表达能力。同时,在课堂上还要有足够的应变能力,不断提高自己的教学水平。这样才会使学生学会数学、爱学数学。
一年级数学上册《认识钟表》教学反思
教师在教学反思的时候一定要清楚自己要反思哪些内容,客观地评价总结的得失!下面是由为大家带来的关于一年级数学上册 认识钟表 教学反思,希望能够帮到您!一年级数学上册 认识钟表 教学反思一。这一节课上下来,我觉得比较成功,学生真正 动 起来,思维 活 起来。开放式的教学让学生在 玩 中学知识,在 悟 中...
人教版一年级数学上册钟表认识教学反思
认识钟表教学反思。首先,这堂课所要求关联性比较强,课前设计都是按照 层层递进 来完成。但是教学过程中如何抓住细节问题以及让这些细节问题使学生接受是本次课程的重点和难点。教学过程细节抓得不够,以新课改的 以学生为主 的课堂来看,本次课没有充分让学生去操作 去观察 去表达而得出准确的结论,这与课堂时间有...
苏教版一年级数学上册认识钟表教学反思
认识钟表 这一节课是学生第一次接触时间的知识,我把本节课的教学目标定位于知道钟面上有时针 分针 12个数,会看整时和大约几时。通过这节的教学,我想教学目标已经达到了。为了充分调动学习的主动性,吸引学生的注意力,我在课的一开始,让学生在钟表的滴答声中猜谜语。接着分步实现教学目标 首先,通过钟面模型让学...