在讲解课件中的巩固提高题时应先让学生动手列式再和学生讨论解决问题的各种方法。
最后总结“通过这节课的学习，你有什么收获？没有给学生充分的时间的说出自己的收获。但引导学生跟着老师重温了本节课的重难点并讲解了解决问题的“三步骤”。
本节课的课堂气氛不够活跃，在学生回答问题时没有及时表扬学生提高学生学习的积极性。出现口误“合起来一共有多少只？”应引导学生“合起来“就是“一共”的意思。
板书工整，并用彩色粉笔标出重难点，但应在黑板**示主题图中的大括线及问号再列算式。
在今后的教学中，保持板书工整，讲解条理清晰，详细。注意调动课堂气氛的活跃，及时表扬学生或给学生一些小奖励。鼓励学生合作学习。
在课堂上多联系生活实际，让学生懂得生活中处处有数学，提高学生学习数学的兴趣。在新授内容讲解完后鼓励学生自己总结。
刘露凝。2024年11月2日。
一年级数学上册解决问题教学反思
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一年级数学上册解决问题
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