课后反思。
这节课是通过大量的活动和电子书包平台的互动题板、抢答、以及大数据分析来实现教学目标的，从具体到抽象，从整体到局部，从实物到模型，学生在课堂上经历了“直观——抽象——在创造”的过程。
上课伊始，首先通过查预习情况引入新知，与传统的教学模式有所区别。当学生通过自己动手摸立体图形找面，初步感知面在体上。当学生拿着一个立体图形，通过在纸上描，一个个平面图形像精灵一样从自己的手中“跳”出来时，他们觉得自己像是个小发明家，为自己的杰作欢呼。
“面”由“体”得——这个结论不言而喻。
在**图形的特征时通过同桌之间的交流，让思维产生共鸣，认知进一步内化。而后又设计了找不同和分一分运用电子书包平台的互动题板、抢答互动模式让学生紧扣课堂，提高他们对课堂的注意力，把课堂还给学生。教师利用电子书包的互动题板进行互动，让数学学科一些抽象的知识点变得形象化，让学生自己动手操作加深他们对重难点的印象，从而巩固知识点。
最后还设计了“找”中的创造。“找一找”这个实践活动，给了学生较大的思维空间，使学生充分发挥大脑的想象力和双手的创造力，让学生体验到图形的魅力。
这节课，“思考”贯穿于有趣的活动中，以“玩”促思，以“做”促思，符合儿童的生活经验和认知特点，课堂上孩子乐学、爱学。
数学北师大版一年级下册反思
比较数的大小 教学反思。本节课，教师注重调动学生 新知的学习热情，精心 巧妙地设计教学情境，一环紧扣一环，符合一年级学生活泼好动的特点。开课时，教师以 变魔术 为魔术接秘 引发学生的好奇心，使学生领悟到 单位 的重要性及其神奇的魅力与作用，直接抓住对比较数的大小起着关键性的重要作用的 计数单位 使学...
数学北师大版一年级下册教学反思
拔萝卜。教学内容 北师大版小学数学一年级 下册 第五单元 拔萝卜 教材分析 本节课是在学生掌握整十数加减整十数 两位数加减一位数的基础上进行的。教材中提供小白兔和小黑兔拔萝卜的情境，目的是从中引出 一共拔了多少根萝卜？和 小白兔比小黑兔少拔多少根萝卜？这两个加减法数学问题，让学生根据已有的知识经验和...
数学北师大版一年级下册拔萝卜课后作业
拔萝卜 教学设计。八步一中小学部陈惠群。教学目标 1.知识与技能 让学生在具体的情景中，进一步体会加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系 探索并掌握两位数加两位数 不进位 的竖式计算方法 理解算理，并能正确计算。2.过程和方法 初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单问题的意...