本课为鲁教版小学美术一年级上册第九课——《鱼儿游游》，属于设计应用中的造型。表现领域。针对教学目标，我在设计《鱼儿游游》这一课的教学时，努力体现了“自主、合作、**”的学习方式。
孩子是祖国的未来，我们不仅要让孩子学会欣赏美、创造美， 我们更有责任让孩子懂得爱护美！所以，我在课程设计之初就融入了环保这一理念，辅助了解鱼、表现鱼这一主线，展开课堂教学。我本着把课堂还给孩子，让学生在快乐中学习这一思想，教学中启发孩子多想、多说、多做，让学生充分发挥了他们的主体性，体现了孩子学习的主动性。
首先课堂上我以谜语的形式引入，抓住学生的兴趣点。接着师生一起跟随**来做鱼儿游泳的律动，在蹦蹦跳跳中，将课堂气氛推向第一个高潮，遵循了学生的心理特点，使学生保持对绘画的兴趣。接着欣赏海底世界里各种鱼游动的**，我利用教学多**对他们进行了视听感官的刺激，让他们欣赏并感受到了鱼儿在造型和色彩上的变化。
孩子们的思维很快就打开了，他们天真无邪，大胆地发表自己的想法，积极地参与到学习之中。通过欣赏同龄小朋友的作品，并交流作品的特点，体验不同材料的美术作品的美，激发出学生强烈的表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔、剪刀、彩纸、彩泥以画、剪、撕、捏等制作方法来描绘美丽的鱼儿。美术课在引导学生形成社会共同价值观的同时要努力保护和发展学生的个性，尊重和保护学生的个性是新课标的基本特征。
个性化的作业极大的启发了学生的创造力，教学中我竭力创设一个民主的、愉快的氛围，充分利用舞蹈、**欣赏等方式增强学生的感受能力，激发学生学习美术的兴趣，并鼓励学生自由地发表自己的看法，大胆地用美术形式表达鱼的形象。其次，教学设计充分体现学生的思维发展过程。在本课设计之初，我收集了大量**、资料，考虑到学生的多方面因素和要求，我确定了现在的教学方案：
以情感游戏引入到对鱼儿的关注、观察，再到欣赏鱼类，最后用儿童的眼光欣赏同龄人作品。这样的设计符合学生的认知规律与思维方式，使学生在轻松愉快的气氛中，得到健康的发展。鼓励学生把多种方法结合使用，画出做出和别人不同色彩和形状的鱼儿，展开比赛，这样既能激励学生创新，又提高了学生的创造能力。
学生在创作过程中不拘于自然与现实的色彩及形状，大胆创新、富于想像，装饰作品丰富多彩，充分发挥了每个学生的个性特点。最后让学生把自己绘制的美丽鱼儿贴到绘有美丽水草和珊瑚的海底世界挂图上。在作业讲评时，让学生互评作业，并说出原因，培养学生的审美能力和语言表达能力；孩子们通过发表感想，体验做鱼儿的感觉，情感得到了深化和升华，让学生感受成功的喜悦。
人教新课标一年级上册美术《鱼儿游游》教案
鱼儿游游 教学设计。一 教材分析。鱼儿游游 是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书一年级上册第八课的内容。教材是以 鱼儿游游 为题展开学习 和创作，在了解和创作鱼游游的学习活动中，进一步激发学生的想象力和创造力，有益于发展学生的感知能力和形象思维能力，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生的个性...
年一年级美术上册鱼儿游游1教案人教新课标版
2019 2020年一年级美术上册鱼儿游游1教案人教新课标版。教材分析 本课旨在通过让学生通过体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼，初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作的。学习应用适当的工具 运用造型创作和色彩搭配进行创作，培养学生细心观察和大胆创造的精神。教学目标 学习简单的形象...
一年级美术上册《鱼儿游游》学案
课时 课时。教学目标。在欣赏中，通过多种形式来激发学生学习的兴趣，充分调动学生的。积极性。2 指导学生在绘画过程中发挥团体合作的精神。3 通过动眼 动脑 动嘴扩大学生视野，开发学生想象力使学生通过多方面来认识美 体会美。学习领域 造型 表现 课前准备。学具准备 水彩笔或油画棒。2 教具准备 油画棒，...