2019-2024年一年级品德与生活下册主动做家务活3教案冀教版课题。
主动做家务活。
课型。新授。
授课时间。总课时。
第1课时。知识与技能。
教学目标。过程与方法情感。
1．知道自己是家庭中的一员，有责任做家务活，懂得这也是爱父母和长辈的表现。
2．在做家务活的过程中，掌握一些生活所需要的基本知识和技能，获得一些对劳动的积极体验。
通过引导学生比较、讨论、感受等来激发学生热爱家务劳动的兴趣，体会学做家务的必要性和意义。
态度感受家务劳动的愉快，爱做家务，养成良好的生活习惯。价值观。
教学重点教学难点教学方法。
引导学生知道自己作为家庭的小主人，有责任做家务，并学着做简单的家务活。
引导学生明白为什么要做家务活。
比较、分析、讨论教师准备：
1．了解学生对家务劳动的认知情况，把握他们在做家务活中存在的具体问题。
教学准备。2．小贴画3．把学生分成小组学生准备：
1．了解家庭生活中都会有哪些家务活，自己该做哪些家务活。2．学做一种家务活，观察家人的反映。
教师活动。一、导入。
1．出示小朋友做家务的**或录像2．提问：小朋友在做什么？板书：家务活。
3．提问：他做了哪些家务活？
看回答。学生活动。
使学生明白什么是家务。
设计意图（随读生活动）
教学过程。4．提问：你还知道哪些家务活？教师写板书。
回答。感受父母做家务的辛苦，引导学生明白自己作为家庭的一员，有责任分担家务。
5．小结：刚才同学们说的这些在家里经常要做的事情，就是家务。二、新课。
活动一：不会做学着做。
听讲。1．提问：通常情况下，家务活都是由谁来做的？
2．提问：当你看见父母、长辈流着汗水回答做家务忙不过来的时候，你会怎么想，怎么做？是伸手帮忙，还是自己玩自己的，不管他们？
3．提问：你为什么要这么做？
回答。4．小结：咱们的爸爸妈妈每天上班都很劳累，下班后还要做家务，多辛苦！
我们小朋友也是家庭的一员，也该做点家务，回答让父母少操点心，少受点累。知道体谅父母的孩子是懂事的好孩子！
5．提问：家里会有很多家务活，如果小理解、感悟朋友想做一件家务，可是你不会，那该怎么办啊？
板书：不会做学着做。
6．小结：说得真好！虽然大家可能有很回答多家务不会做，不过我们可以和家长学是不是？
7．提问：你学过家务活吗？学过什么家务活？你能向同学介绍一下你是怎样学会做这样的家务活的吗？
小组互相介绍。
8．提问：谁愿意把自己学做家务活的方法和经验介绍给大家？（请同学上讲台上来介绍）
9．提问：通过学做这件家务，你领悟到了什么？
介绍，其他同学听讲。
10．小结：学做家务的过程就是你增长知。
识的过程，从中可以学到一些劳动方面的本领；而且，通过你帮家长做家务，减轻了他们的劳动负担，还能表达你对父母和感悟长辈的爱。
听讲。引导学生明白：家务活不会做要跟家长学着做，帮他们减轻劳动负担，使学生懂得做家务也是爱家长的表现。
11．提问：当父母、长辈看到你做家务的时候，他们是怎么说的？
12．提问：你听到他们的话后，心里有什么感受？
13．小结：别看同学们年龄这么小，但是大家都学会了做这么多力所能及的家务回忆，回答活，真是了不起！
过渡：既然大家都学会了做简单的家务，那你今后有什么打算？是不是学会了做一两样简单的家务，就不做了？那你们要怎么做？板书：学会了主动做活动二：学会了主动做。
回答。1．说得真好，大家知道学会了，就要主动帮家长做家务，真是懂事的孩子。
2．可是有些小朋友可不像大家那么懂事，我们来看看书14页，讨论一下谁懂事，谁不懂事。为什么？（每个小组选一幅图回答片，谈看法）
3．请小组代表向全班汇报教师总结。
小组讨论，各组派代表谈看。
教导学生学会了要主动做家务，养成热爱劳动的好习惯。
4．提问：说说你是怎样帮助家人干家务法活的？
5．小明是个爱做家务的好孩子，他都会做哪些家务呢？我们看书15页，看，这写或画些都是小明会做的家务，你会做这些吗？如果你经常做，就在右下角的方框里画“v”；如果有时做，就画“△”如果指名说不会做，就画“x”，现在就开始行动吧！
6．请同学说一说。
7．提问：你在家里还会做其他家务吗？谈收获请写在或者画在书上15页的空格里吧！8．提问：谁来说一说你还会做什么家务活？三、总结。
1．通过这节课的学习，同学们有什么收获？请说说你学到了什么？
2．总结：看来今天大家学到的知识还真不少。希望大家在做家务活时，不会做的学着做，学会了主动做，都来争当父母和长辈的小帮手好不好？板书：学做家务当帮手。
学做家务当帮手。
板书设计。不会做学着做家务活。
学会了主动做。
课后小记课题。
学生回答问题比较积极，课型。
巩固课。授课时间。
听讲。学生谈收获，教师提希望。
主动做家务活知识与技能。
总课时2第2课时。
知道自己在家中的“小岗位”，并坚持做好，初步养成爱劳动的生活习惯。
教学目标。过程与方法情感。
通过询问和确定自己的“家庭劳动岗”，并坚持做，体会劳动的快乐，养成爱劳动的好习惯。
态度感受家务劳动的愉快，爱做家务，养成良好的生活习惯。价值观。
教学重通过引导学生活动，培养良好的家庭生活习惯，培养热爱家庭生活、爱亲敬长的积极情感点。
和生活态度。
教学难通过引导学生活动，培养良好的家庭生活习惯，培养热爱家庭生活、爱亲敬长的积极情感点。
和生活态度。
教学方法教学准备。
讲述、体验。
学生准备：问问父母和长辈，自己该做哪些家务活，寻找适合自己的“家庭劳动岗”。
设计意图（随读生活动）
教师活动。一、谈话导入新课。
学生活动。1．导语：同学们，上节课我们学习了一些家务活，知道了不会的学着做，学会了，主动做。
大家在家里都有自己的专有的岗位吧，这些地方是自己的劳动岗位，这里的劳动我们该怎么做哪？
通过谈话了解学生的想法，以便于针对性教学。
通过引导学生看书、结合实际说一说，明白岗位劳动，坚持做，经过实践，初步能养成劳动习惯。
总结全课，提出希望，强化认识，明确道德行为。
2．提问：你们谁是天天做？谁没有天天回答天天做做？为什么？
回答并解释。
3．小结：房间中的某个角落是我们的小天地，我们要天天自己动手收拾好，因为这是我们劳动的岗位。二、引导同学们活动。
教学过活动三：岗位劳动坚持做程。
感悟。1．导语：谁来说说自己的小岗位是家庭里的什么地方？你是怎么对待这个岗位的？
指名说。2．引导学生看书上小朋友是怎样坚持做岗位劳动的。
3．提问：书中小朋友做的怎么样？请你看书、思考、回答问题也跟家长商量，选择适合自己的“家庭劳动岗位”，坚持做下去吧。三、总结结束。
同学们，今天我们知道了岗位劳动，坚持做，能帮助自己培养良好的爱劳动的好习惯，也是爱父母的表现，说明你们是有小主人翁的意识，希望你们在今后的生活中，坚持下去，把自己的岗位劳动做好，做一个爱劳动的小标兵！
自己选择家庭岗位。
板书设计。岗位劳动坚持做。
课后学生回答问题比较认真，知道自己在家中的“小岗位”，不过部分学生不能坚持，这一点小记还需要加强训练。
年一年级品德与生活下册主动做家务活2教案冀教版
2019 2020年一年级品德与生活下册主动做家务活2教案冀教版。本课以 小熊穿衣服 的故事来进行引导，使学生初步懂得自己的事情自己做在生活中的重要性，再通过 让学生回家自己整理一次自己的小卧室，然后问一下爸爸妈妈的心情是怎样的。等活动让学生懂得主动做家务活是敬爱父母的表现 通过让学生让同学们欣赏课...
河北版一年级品德与生活下册教学设计《主动做家务活》教案
主动做家务活 教案。主动做家务活 教案第一课时教学目标。1.知道家庭生活中有许多家务活要做，自己是家庭的一员，有责任做点家务活。2.懂得做家务活是爱父母和长辈的表现。3.学习一些做家务活的基本知识和技能，激发学生做家务活的愿望。4.初步培养做家务活的良好习惯。教学准备教师准备。1 了解学生对家务劳动...
品德与生活一年级下册
品德与生活一年级下册 我的这一年 说课稿 各位评委，各位老师，早上好！我是 中心小学的 我说课的内容是品德与生活一年级下册第四单元 我要上二年级了 主题一 我的这一年 一 说教材。作为本单元的开篇课，它主要让儿童总结一年级的生活，为下面展望二年级的学习作铺垫。二 说学情。孩子们经过一年级的学习，各方...