舞蹈教案：
班级：1122,1123,1124,1125学前教育。
第一学期：第一节课。
教学目的：认识舞蹈的起源与发展，舞蹈的特点与种类。
教学重点：通过基础理论知识的学习，能运用在今后的舞蹈学习和舞蹈实践中。
教具准备：中等职业学校幼儿教育专业教材《舞蹈》
教学过程：一） 师生问好。
师：舞蹈在学前教育专业中是一门很重要的学科，在今后这两年当中我们会学到很多特色的舞蹈。今后你们将面对很多可爱的小朋友，而舞蹈对于孩子们也是必不可少的学习。
因此，我们应该更深入的了解舞蹈，了解幼儿舞蹈编排等，充分的运用到舞蹈实践中去。那么，我们在这第一，第二节的课堂中，我们先从理论出发，初步了解舞蹈的起源与发展，特点与种类。
二） 授课内容：
第一小节：舞蹈的起源和发展。
一， 舞蹈的定义。
二， 舞蹈动作的**。
1， **于人们的生活、生产、劳动、娱乐动作的姿态。
2， **于动物动作的模仿。
3， **于对自然景物的形象进行抽象的艺术概括。
4， 借鉴于传统民间舞、民族舞、外国舞等发展自己的舞蹈动作。
三，舞蹈的表现手段。
1， 舞蹈动作。
2， 舞蹈动作组合。
3， 舞姿造型。
4， 手势。
5， 舞蹈步法。
6， 面部表情。
三， 舞蹈起源于劳动，并随着社会的发展而发展。
1， 舞蹈起源于劳动。
2， 我国舞蹈的发展。
第二小节：舞蹈的特点和种类。
一， 舞蹈艺术的特点。
1， 动作性。
2， 抒情性。
3， 节奏性。
4， 造型性。
5， 综合性。
二， 舞蹈的种类。
1， 古代舞蹈。
2， 现代舞蹈。
3， 古典舞。
4， 芭蕾舞。
5， 民间舞。
6， 叙事舞蹈。
7， 抒情舞蹈。
8， 独舞。
9， 双人舞。
10，集体舞。
11，组舞。
12，舞剧。
13，迪斯科舞。
14，国际标准舞。
第二节课。教学目的：
认识舞蹈的起源与发展，舞蹈的特点与种类。
教学重点：通过基础理论知识的学习，能运用在今后的舞蹈学习和舞蹈实践中。
教具准备：中等职业学校幼儿教育专业教材《舞蹈》
教学过程：一， 舞蹈教学常用术语于记录。
一） 舞蹈教学常用术语。
主力腿。动力腿。
起范儿。韵律。
身段。节奏。
舞蹈动作。造型。
亮相。舞蹈语言。
舞蹈组合。舞蹈语汇。
主题动作。舞蹈结的。
舞蹈构图。二）舞蹈常用记录。
内容简介。舞蹈**。
基本动作。场记。
舞台美术。二， 幼儿舞蹈与幼儿舞蹈教育。
一） 幼儿舞蹈的内容。
题材内容新颖生动。
舞蹈语汇简单形象。
动作稍快且不断反复。
节奏鲜明，活泼，欢快。
歌舞话三者有机统一。
二）幼儿舞蹈的教育。
可以提高幼儿的观察力，模仿力，感受力，记忆力和想象力。
可以锻炼和提高幼儿敏锐飞反应力和自我身心动作等方面的协调力。
可以提高幼儿的表情和内在语言的表达能力。
可以使幼儿受到美的熏陶，受到美的教育。
第三节课。教学目的：
1、通过学习藏族舞蹈基本步法等各种组合，培养热爱祖国，热爱各族人民的情感。
2、通过藏族舞蹈训练，使身体上体处于自然放松体态，训练膝盖，脚踝的屈张和力量，身体的协调，重心控制，对快板节奏的敏感度。
3、通过**创作培养学生对舞蹈动作的理解运用能力以及合作意识。
难点和突破点：
1、基本步法中“七下退踏步”身体协调，脚步踏准节奏。
2、训练时注意节奏，速度前顶后拖，体现沉重感。
教具准备：****器。
教学过程 :
一． 热身训练。
1. 压腿（左腿正腿，旁腿，右腿正腿旁腿，以及左右后退）
2. 踢腿（左右腿）
3. 开肩。
4. 拉腰。
二， 藏族舞蹈练习。
1、了解藏族舞的艺术特点。
2、了解藏族舞基本步法组合。
3、了解藏族体态与动律。
4、呼吸提沉训练组合。
5、基本素质训练。
结束。第四节课。
教学目标：通过抬踏步的学习使学生更好的认识藏族踢踏舞的脚上动作要领，感受膝关节的灵活变动，从而注意到整个上身的状态，对学生更加深刻的理解藏族舞蹈的内涵，有效地掌握藏族舞蹈的精髓很有帮助。
教学重点：抬踏步，后退步
教学难点：藏族舞蹈中上身协调的状态是这节课学习的难点。
教学准备：音响，**，热身训练。
教学过程：一． 热身训练。
1. 压腿（左腿正腿，旁腿，右腿正腿旁腿，以及左右后退）
2. 踢腿（左右腿）
3. 开肩。
4. 拉腰。
二． 复习上节课内容。
1. 注意学生跟**的节奏，步伐力求统一。
2. 主要强调上身的状态的协调。
3. 注意提醒学生在做组合的过程中的表情，和表现力。
三． 授新课。
1. 讲授抬踏步：一拍前半拍，左脚屈膝向旁抬起的同时，右脚原地冈哒一次，后半拍右脚踏地，两拍右脚拧向三点踏地，双膝仍保持下沉颤动，再做反面，要求身体稍向2，8点转动，双手随身体方向走上弧线，从2点至8点。
2. 进行示范讲解，要求学生跟着做，看到错误的进行指导，同时注意学生的上身状态。
3. 讲解后退步，在抬踏步的基础上，相对学生容易接受。
4. 讲解舞台上的八个方位，从一点到八点进行详细的说明讲解以及示范，用抬踏步找八个方位。
5. 和**，把教授的动作进行串联。（注意学生脚步的整齐度，卡好**的节奏，要强调学生上身的状态以及表情）
四． 结束部分：
1. 布置学生下去练习。
2. 集合解散。
一年级学前教育
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一年级新生学前教育方案
2015 2016学年度一年级学前教育方案。本学期是一年级新生刚入校的起始期，学生对学校的一切都是陌生的，在校的常规他们一无所知或知之甚少。就此，我们一年级制定出切实详尽的学前教育计划方案，对学生进行为期两天的学前教育，使得此后的课堂教学省力 省事 省时，学生尽早养成良好的行为习惯和学习习惯。具体安...
学前教育生一年级测试题
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