试题评析。2024年秋季期期末检测工作已结束，现就本次检测试卷作一些简单的评析；
一、试题内容。
这次检测试题为就九年义务教育人教版一年级数学上册学期学的内容，检测的内容有填空、认识简单的图形、认识钟表计算、看图列式计算、解决问题。时间为50分钟，总分100分，要求教师读一题，学生做一题。
二、试题说明：
1、指导思想：这次检测主要检测学生的一些基本知识：熟练地数出1—20以内物体的个数，学会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握1-20以内各数的组成，熟练地计算1-20以内加减混算，会用上下，前后，左右描述物体的相对位置；认识符号“＜”会使用这些符号比较数的大小；对长方体、正方体、圆柱、球的直观认识，能正确区分长方体、正方体、圆柱、球，并能正确数出各自的个数；认识钟表，根据加减的含义和算法解决生活中一些简单的实际数学问题。
2、命题原则：本次检测试卷主要体现了以下原则：（1）依纲靠本，没有出现偏题、怪题。
(2)覆盖面广，考查的的内容比较细。（3）体现了素质教育的特点。（4）体现了数学**于生活，用于生活。
三、试题的结构。
在这次检测中，第一题填空题24分，只要检测学生的一些基本知识：熟练地数出1—20以内物体的个数；学会区分左右手，掌握20以内数的组成；会用上下，前后，左右描述物体的相对位置；比较物体的多少。
第二题选分一分，数一数7分，主要检测学生对长方体、正方体、圆柱、球的直观认识，能正确区分长方体、正方体、圆柱、球，并能正确数出各自的个数。
第三题认识钟表9分，主要检测学生学会认、读、写时间，培养学生的观察能力初步建立时间观念。
第三题计算33分主要检测学生20以内进位加法的基本方法、能熟练、准确地口算20以内的进位加法。
第五题看图写算式12分，主要检测学生的观察能力，分析能力、思维能力、
第六题解决问题15分，主要检测学生的观察能力，分析能力、思维能力、推理能力，能正确计算出1—20以内简单的计算，学会根据加减的含义和算法解决生活中一些简单的实际数学问。
四、试题的特点。
一）注重基础知识，、覆盖面广
本份试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，难易程度。符合儿童心理发展规律，其中有几道题出自课本，说明了对书本知识的掌握是本次考察的重点。
二）题型设计新颖，试题结构均衡。
试题做到了观察能力，计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、计算重在对基础知识的理解，，思维方式，解题技巧的检测。而看图写算式考查了学生的观察能力发散思维能力。
三）贴近生活实际，体现教育价值。
试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化， 让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。如最后一题，画了学生生活的一个画面，让学生提出一个数学问题，激发学生对生活的热爱。
这份检测题符合素质教育的理念，题型新颖、题量适度、难易适中。既有考查基础知识，基本技能，更有考查学生综合知识运用解决问题、提高解题能力。学生得分容易，失分容易，所考查的内容，题量适中覆盖度广，是一份比较好的试卷。
五、对今后检测命题的建议。
1、继续加强对基础知识的检测，考查的范围应更广。
2、应更着力指导学生对基础知识、概念的理解，熟练掌握基本技能，体现解题技能，技巧，发展学生的创新思维。
3、更注重数学**于生活、运用于生活，提高学生的学习兴趣，激发学生去探索生活中的数学。
4、加强应用题的实际解题技巧的训练。
数学一年级 上册
第一单元准备课。1 数一数。一 我能数得准。只 只 只 只 只。二 我能连得对。三 我能圈得对。四 我能画得好。五 我能涂得美。按数涂色。六 智力冲浪。图中藏着哪些数字。2 比多少。一 仔仔细细比。比 多，比 少。比比。二 认认真真数。一共有 个图形，有 个，有 个，有 个，有 个，最多，最少，和 ...
2019 数学一年级上册教案
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2019数学一年级
一年级年级数学 小括号 教学设计。香山中小学韩国林 2017年。教学内容 课本第74页例3 及做一做，练习十七第3题。教学目标 1 使学生认识小括号，知道有小括号要先号里算小括面的，能正确计算含有小括号的两步加 减混合运算。2 让学生经历 创造 小括号的过程，初步尝试用符号进行数学表达和数学思考的方...