一生活中的数。
1、快乐的家园。
教学目标：1．通过创设生动有趣的情境，让学生初步感受到数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。
2．在具体情境中，初步认识1～10的数，初步体会基数、序数的含义。
3．通过在具体情境中活动，能运用数表示日常生活中的一些事物，培养学生初步形成良好的学习习惯和初步的观察能力、运用数学进行交流的能力。
教学重点：帮助学生建立数与实物的对应关系的基础上，使学生理解数的意义。
教学难点：在具体情境中，理解1-10各数在不同情境中的不同含义。
教学过程：一)活动一：猜一猜。
1．小朋友们喜欢小动物吗？今天有一位小动物要和我们一块儿学习，你猜它是谁呢？它有：两只长耳朵四条腿；爱吃萝卜和青菜；蹦蹦跳跳真可爱。(电脑出示：小白兔)
2．可爱的小白兔给我们带来一幅美丽的图画：这是它向往的快乐的家园。
(二)活动二：夸夸美丽的家园。
1．(指着画面)这真是一个美丽的家园，生活在这样的家园里，小白兔一定会感到很快乐。同学们仔细观察，看看图上都画了些什么。
2．谁能说出图上哪些东西的个数是“1”。(学生自由说)
3．老师小结：刚才小朋友们说了很多个数是“1”的事物，它们都可以用“1”来表示(电脑出示“1”)。1”的威力可真大，它可以表示单个的一个萝卜；也可以表示由许多个萝卜组成的一筐萝卜；还可以表示一座高山，一株小草等(电脑同时闪动一个萝卜、一筐萝卜、一座高山、一株小草)。
4．现在请你们看看自己的身体和周围，有哪些事物能用“1”表示呢？(让学生自由说，教师同时举起实物或做手势。)
5．同学们观察得很仔细，都说得很好(抓住现场：举起一本书，说这是1本书，再拿来1本书，合起来就是2本书，可以用“2”来表示)，谁来说2还能表示什么呢？
6．那3能表示什么呢？4能表示什么呢？(同桌互相说)昨天我们认识了1～10这几个数，请你选1个数和小组的小朋友一起说一说。
三)活动三：小小足球场。
1．刚才同学们说得很好，现在我们带小白兔去足球场看看(电脑出示：小小足球场)。
足球场上正在举行一场精彩的比赛，你们发现了吗？每个运动员身上都有一个数，这衣服上的数表示什么呢？(学生自由说)
2．师小结：对，衣服上的数可以表示号码，也可以表示是第几个运动员。请同学们指着图，自己读一读运动员身上的号码。
3．问：有几个号码？有10个号码就表示有几个运动员？(学生回答)
4．思考：比赛结束后，运动员们要排队，他们按什么顺序排队呢？
5．实际操作。
现在我们按号码从小到大的顺序排队，请10个同学来当运动员(每人手中拿有一个数)，请运动员听口令，现在我们按1，2，3，4，…的顺序排队，看谁排得又快又好。请同学们说一说，你喜欢几号运动员，他排在队伍中的第几个？(如有同学说他喜欢8号，当他数到8号运动员时，引导他说出：
“8号运动员正好排在队伍中的第8个。”同时引导学生说出：“从1号到8号共有8个运动员”。
)6．我们要向这些小朋友学习，经常参加体育锻炼，把自己的身体练得棒棒的。
（四)活动四：“练一练”
让我们来做几道题，每道题都要用到你们喜欢的数字，愿意好好做吗？
课件出示教材第5页第1题。先示范，然后由学生独立完成。集体订正。
课件出示教材第5页第2题。先示范，然后由学生独立完成。集体订正。
课件出示教材第5页第3题。先示范，然后由学生独立完成。集体订正。
课堂总结。这节课我们认识了1-10各数，这些数可以表示物体个数，也可以表示顺序、代号。“1”可以表示单个物体，也可以表示一群物体，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。
这些数字多有意思呀！同学们在生活中愿意和它们交朋友吗？
板书设计：快乐的家园。
1个1号，第一个。
1个萝卜2号，第二个。
1筐萝卜3号，第三个。
教学反思：2、玩具。
教学目的：1．能正确数出5以内物体的个数，能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流，会正确书写1～5的数字。
2．培养正确的握笔姿势和写字姿势，使学生养成良好的学习习惯。
教学重点：
正确书写1～5的数字。
教学难点：会用5以内的数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几。
教学准备：教具：自制课件。
教学过程：一、情境导入。
小朋友，你喜欢玩玩具吗？你一定有很多玩具吧？在数学王国里，我们的学习伙伴——淘气和笑笑也喜欢玩具。瞧，他们玩得真开心呀！（出示主题图）
二、**新知。
1．数一数，说一说。
小朋友，在这幅图中你都看到了什么，能说说吗？噢，有淘气和笑笑、各式各样的小汽车、可爱的洋娃娃、漂亮的花皮球，还有五颜六色的积木呢！
你能观察得又快，说得又对吗？图中有几个洋娃娃？有几个小朋友？
花皮球有几个？小汽车呢？积木有几块？
按照从1到5的顺序说一说：图中有一个洋娃娃、两个小朋友、三个花皮球、四辆小汽车、五块积木。（学生数完后汇报）
刚才，我们怎样知道了这些物体的个数？无论怎样数，你都要做到不重复数，不漏掉哪一个。
2．用图形或学具表示物体的个数。
如果我们用1个圆片来表示1个洋娃娃，用2个圆片来表示2个小朋友，那么谁知道，3个花皮球该怎样用圆片表示？ 4辆小汽车该怎样表示呢？ 5块积木呢？
除了用圆片表示物体的个数，我们还可以用小棒、三角形、五角星，还有你喜欢的各种图形、各种学具，来表示物体的个数。你想用什么表示，自己摆一摆吧！
3．用数字表示物体的个数。
除了用图形或学具表示物体的个数，我们还可以用数字来表示物体的个数呢！一个洋娃娃，我们可以用数字1来表示。两个小朋友，用数字2表示。
三个花皮球，用数字3表示。四辆汽车呢？用数字4来表示。
五块积木，用数字5表示。
这幅图中还有什么可以用这几个数来表示的？其实呀，在我们的生活中很多物体的个数都可以用数字来表示，找找看吧！
刚才我们说的这些数字，都是阿拉伯数字。阿拉伯数字就是指这十个数字。（电脑出示小贴士）
4．在计数器上表示数。
今天，老师还给大家带来了一个我们学习的好帮手，瞧，这就是计数器。小朋友们，你知道什么是计数器吗？计数器就是用拨珠子的方法来表示数的。
5．教学数字1～5的写法。
我们认识了5个数字宝宝，还学会了数这5个数字宝宝，接下来，***就要教小朋友们怎样把这些数字宝宝写得又对又漂亮。怎么来写呢？请小朋友们睁大眼睛，先看看老师是怎样写的。
注意观察老师是从哪儿起的笔，又在哪儿停下来的。
我们先来学写“1”，写1的时候，从右上角起笔，往左下角写直收笔，注意要写直，写出来的1要像一直斜放的铅笔。下面，我们要写“2”，2这个数字宝宝呀，就像一只可爱的小鸭子，注意小鸭子的头可不能太大，小鸭子的身体要写平。现在我们来写“3”，3从上半格的中间起笔，写半个稍小的圆到中线，再往下写半个稍大的圆，到下半格中间停下来。
注意，3开口向左，可不要写反了。“4”由两笔组成，再来看一遍。“5”也由两笔组成，再看一遍。
伸出你的手指，跟着老师书空一遍。
听，数字宝宝站在田字格里排成一队，高兴地唱起了歌。（课件**）
小朋友，你听清楚了吗？1像铅笔，2像小鸭，3像耳朵，4像红旗，5像鱼钩。记住了数字宝宝的形状，就能写对这些数字了。
写字之前，老师想提醒大家，要从小养成良好的学习习惯，掌握正确的坐姿和握笔姿势。
现在，我们就来试着写一写这些数。打开你的数学书，翻到第7页，听清老师的要求，先把田字格中虚线的数字描一描，然后在空白的田字格里写一写。
三、练习巩固。
1、找朋友。（数与形的一一对应）
2、写数。（会数数并能在田字格里正确书写）
3、看数画线。（沟通数和形的联系。
4、数一数，说一说（渗透序数的意义）。
吃过水果，动画片开始了。森林王国里的小动物们正乘着小火车，外出旅游呢！
5、猜数游戏。
我们再来玩一个1～5的猜数游戏。
四、课堂总结。
今天，我们不仅认识了数字宝宝，学习了它们的读法和写法，还知道了数字不仅可以表示物体的个数，还可以表示位置和顺序。
五、作业布置。
数字1—5在田字格里写2遍给爸妈看。
板书设计。玩具。
1，2，3，4，5（师在田字格示范写）
教学反思：3、小猫钓鱼。
教学目的：1． 结合具体的情境，体会从有到无的变化过程，理解0的意义，知道0和1，2，3，……一样，也是一个数。
2． 会正确书写0。
3． 知道生活中0所表示的几种常见的意义。
教学重难点：
1．初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0。
2．指导学生规范书写，养成良好的书写习惯。
教学准备：多**课件。
教学过程：一、创设情境，发挥想象。
1.故事引入。
师：同学们看，这节课老师给大家请来四位朋友(课件出示四只不同表情的小猫头像)。它们是多多、乐乐、平平、气气。
一天，四只小猫结伴去钓鱼，回来的时候，多多很开心(出示课件：多多钓到3条鱼)，你知道为什么吗？用几表示呢？
乐乐也很高兴(出示课件：乐乐钓到2条鱼)，为什么呢？用几表示呢？
平平也觉得还不错(出示课件：平平钓到1条鱼)，为什么呢？用几表示呢？
2.写数字，比比看，谁写的最漂亮。
3.可是，气气却是满脸的不高兴(出示课件：气气没钓到鱼)，为什么呢？
(引导学生仔细观察课件，充分发表自己的看法。)
二、揭示课题，探索秘密。
教学0的第一种含义――可以表示“没有”
1．初步感知0表示“没有”的含义。
师：原来是因为气气没钓到小鱼，那我们用数字几来表示呢？
揭示课题：今天我们就来认识一个数字，它能表示“没有”，它就是“0”。板书0并领读。
2．实践体会0表示“没有”的意思。
游戏：师：老师手中现在一共有几枝铅笔？（3枝）
师：老师左手现在有几枝铅笔？（2枝）你们猜猜老师右手有几枝铅笔？（1枝）
（教师面向学生，将双手和铅笔放到身后，然后用左手向学生出示2枝铅笔，请学生猜一猜。）
数学一年级上册教案
陈燕霞。教材分析 本课时的内容主要是20以内两位数不进位加法和不退位减法。在之前学生已学过10以内的加减法，再加上上一课时刚刚对11 20各数的认识，学生已建立了十个一捆的观念，进而也建立了11 20各数的表象，同时借助计数器表示数初步建立了数位的概念，为本节课的学习奠定了必要的基础，也为理解20以...
苏教版数学一年级上册教案
一。数一数。教材简析 本单元主要让学生在感兴趣的情境中数出个数在10以内的物或人。这是儿童进入小学后第一次接触的数学内容。本单元的教学对于学生了解数学学习。建立数学学习兴趣有一定的影响。同时，通过教学可以让学生初步学习数数，初步接触1 10各数，为后面的认数和计算作一些准备 也可以使人了解学生对10...
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小学数学一年级上册教案 的加减法。作者 课件之家 网络发布时间 2010 4 10 2 48 27发布人 lsy1chj2wdh3 教学目标。1 通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算 的加减法。2 通过课堂活动初步培养学生的观察能力 想像能力 表达能力。3 培养学生的合作意识 探索意识 ...