教学反思（一）
语文园地的教学以复习为主，内容比较枯燥，为激发学生的学习。
兴趣，在教学中充分体现学生的主导地位，每个题目我都通过先发动。
学生自学为主，然后同桌互查，全班交流的形式巩固掌握，体现了以。
学定教，顺学而导的理念。比如第一步分找规律识字，先用加一加的。
方法，让学生给熟字加一笔变成新字。我出示熟字，学生自由加一笔。
变形字。同桌相互检查看谁加的字多，查一查谁有错字，最后全班交。
流，选出识字小能手。这样及复习了上学期加一笔的识字方法又考查。
了学生的生字掌握情况。接着就进入本节课所要掌握的熟字加偏旁识。
字方法，并且学习了形声字。将课本所给资料的充分使用后，我带学生给生字编谜语，同桌互编互猜，再请编的多的一组上台给大家猜这。
样充分调动了学生学习生字的兴趣。顺利完成了本节课的教学目标。
小学语文一年级上册《语文园地二》
教学反思（二）
一年级语文园地二有识字加油站、用拼音、字词句运用以及和大。
人一起读四个栏目。
一、教学效果：小学语文教材一年级上册语文园地二第四项“和。
大人一起读”，是一首小儿歌《剪窗花》。这是本册的第二次“和大。
人一起读”。起步阶段的“和大人一起读”，孩子独立阅读的能力还。
比较弱，需要大人更多的帮助和指导。一些良好的阅读习惯也需要在。
核孩子共度的过程中，进行有意识的渗透和培养。语文园地在帮助。
学生对本单元中所学的语文知识、技能进行系统地梳理、整合和巩固。
的同时更加注重在学生心中培植学习语文的兴趣。从孩子的角度出。
发，题目要求多以我会方式呈现，从文字上给孩子以自信心，让孩子。
有成功感，还培养了孩子自学的习惯，变被动学习为主动学习。因为。
要展示我会，那就得做得好一些。语文综合性学习有利于学生在感兴。
趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动**、团结合作、
勇于创新精神的重要途径。能有效地发展学生的自主学习、创造性学习、积累性学习的能力。
二。成功之处：本课教学设计，老师作为学生学习的引导者、激。
励者，主动地融入到学生的游戏中去，创造岀愉悦、民主的课堂气氛，使学生能大胆地进行交流，提高课堂效率。学习方式的转变是本次课。
改的显著特征，学生始终在自学、小组合作学中进行自主的学习，教。
师起引导的作用，在关键之处引领、纠正、巩固。充分运用生活中身。
边的事物，如绳子、小棒、肢体等等摆岀声母，帮助学生复习拼音，巩固拼读。在每一环节的教学设计中，都把学习的主动权还给学生，给他们足够的时间与空间，让他们得到充分发挥自己的聪明才智，使。
课堂焕发出应有的活力。
二、“和大人一起读”作为一个课外环节进行，要求学生回家之后和。
自己的父母一起来完成，让学生体验课外阅读的快乐。
三、本课釆用自主、合作**的教学法进行教学，充分发挥了学生的。
主体作用，积极为学生创设了一个和谐、安全的情境，学生在自主的。
空间里，自由奔放地想象、思维和学习，取得了较好的效果。
小学语文一年级上册《语文园地二》
教学反思（三）
一年级语文园地二有识字加油站、用拼音、字词句运用以及和大。
人一起读四个栏目。
一、教学效果：小学语文教材一年级上册语文园地二第四项“和。
大人一起读”，是一首小儿歌《剪窗花》。这是本册的第二次“和大。
人一起读”。起步阶段的“和大人一起读”，孩子独立阅读的能力还。
比较弱，需要大人更多的帮助和指导。一些良好的阅读习惯也需要在。
核孩子共度的过程中，进行有意识的渗透和培养。语文园地在帮助。
学生对本单元中所学的语文知识、技能进行系统地梳理、整合和巩固。
的同时更加注重在学生心中培植学习语文的兴趣。从孩子的角度岀。
发，题目要求多以我会方式呈现，从文字上给孩子以自信心，让孩子。
有成功感，还培养了孩子自学的习惯，变被动学习为主动学习。因为。
要展示我会，那就得做得好一些。语文综合性学习有利于学生在感兴。
趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动**、团结合作、
勇于创新精神的重要途径。能有效地发展学生的自主学习、创造性学习、积累性学习的能力。
二。成功之处本课教学设计，老师作为学生学习的引导者、激。
励者，主动地融入到学生的游戏中去，创造岀愉悦、民主的课堂气氛，使学生能大胆地进行交流，提高课堂效率。学习方式的转变是本次课。
改的显著特征，学生始终在自学、小组合作学中进行自主的学习，教。
师起引导的作用，在关键之处引领、纠正、巩固。充分运用生活中身。
边的事物，如绳子、小棒、肢体等等摆出声母，帮助学生复习拼音，巩固拼读。在每一环节的教学设计中，都把学习的主动权还给学生，给他们足够的时间与空间，让他们得到充分发挥自己的聪明才智，使。
课堂焕发岀应有的活力。
和大人一起读”作为一个课外环节进行，要求学生回家之后和。
自己的父母一起来完成，让学生体验课外阅读的快乐。
人教版小学一年级语文上册《语文园地二》教学设计及反思
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人教版小学一年级上册语文《语文园地一》教案
最新人教版小学一年级上册语文 语文园地一 教案。课题主备教师。语文园地一。参备教师。课时顺序号。二次备课时间。课型。月日。集体备课时间年月日授课时间。月日第节。新授。1 认识5个生字，会写 八 十 两个生字。教学目标 阐明课标依据 2 能正确 流利朗读韵文。3 激发学生识字的乐趣以及学习语文的兴趣。...
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