人教版小学语文一年级上册教案。
语文园地二。
课标表述】1.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。2.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。3.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
4.写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。【学习目标】
1.通过趣味游戏等形式复习23个声母。
2.读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。3.结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。
4.能正确、流利地朗读儿歌，继续培养学生的阅读兴趣。【重点、难点】
1.通过趣味游戏等形式复习23个声母。
2.读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。3.结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。【评价方案】
1.通过学习评价单第1题，落实学习目标1的达成。2.通过学习评价单第题，落实学习目标2的达成。3.通过学习评价单第4题，落实学习目标的达成。【课前准备】
1.声母卡片；实物**及相应的音节卡片。(教师)2.制作相关的多**课件。(教师)3.若干小棒、**绳。(学生)【课时安排】2课时【教学过程】
第一课时。一、识字加油站。
人教版小学语文一年级上册教案。
1.教师导言：同学们，谁知道今天是星期几？
2.多**课件出示班级课程表。仔细观察课程表，引导学生说说今天有什么课？
3.小组内说一说其他几天有什么课，如果遇到大家都不认识的字可以向老师请教。
4.教师出示生字卡片：wénshùxuéyīnyuè文数学**。
自己练习拼读。指学生领读。**车读。二、用拼音。
1.按照声母顺序连一连。
过渡：同学们，到现在我们已经认识了23个声母朋友，今天我把它们都请出来了。
1）多**课件按顺序出示23个声母。学生自由读，**车读，同桌合作读。
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2）)教师指学生认读字母，个别纠正读音。读儿歌：
b、p、m、f真淘气，找d、t、n、l做游戏。ɡ、k、h和j、q、x，吵着闹着也要去。z、c、s，听见了，背上椅子追上去。
r在后面大声喊：zh、ch、sh，慢点走，翘舌音还有我小r，我们叫上y和w，声母成员都到齐。
3）学生动笔按照声母顺序连一连。指学生展示自己连出的图案。2.摆一摆。
过渡：你们真了不起！记住了这么多声母。（教师竖起大拇指）看看老师的手像哪个声母？指名回答。
1）学生小组内用自己的身体或身边的物体，以及准备的线绳、小棒摆一摆。
人教版小学语文一年级上册教案。
2）游戏“我摆你猜”。
指学生到台前摆字母形，其他同学举手猜声母。遇到学生摆出一些易混淆字母时，教师要抓住时机，引导学生辨别。如，当台上学生摆出q时，教师马上引导：p怎样摆呢？
3.比一比，读一读。
过渡：这些声母中有几对好兄弟长得特别像，害得我们常常分不清。瞧，它们来了。
1）出示字母卡片b和d。谁能轻松认出它们？把你的好方法告诉我们。指学生说出自己区分两个声母的办法。
2）多**课件出示拔河、打靶**及对应的音节：bá、hé、dǎ、bǎ。自己练读。指名领读。
3）运用相同的方法区分p和q、f和t，拼读相应的音节。一定落实好b与d、p与q等拼音的区分，很多同学在学过一段时间后，又混淆了。
4.读一读，做动作。
过渡：看得出，同学们这一单元学得真不错。下面我们就来放松一下，做个游戏。
1）多**课件出示六个词语的音节：
hē chá、dú shū、chī xī ɡuā、tuō dì、lǐ fà、cā zhuō zi学生在小组内练习拼读词语。
2）指两名学生做游戏，一人拼读音节，另一人做动作。（3）教师指屏幕中的音节，一组拼读，其他组做动作。三、课堂小结。
这节课你的最大收获是什么？
第二课时。一、课前热身。
教师指导学生进行背诵声母比赛。二、用拼音。
把同类的事物涂上相同的颜色。
人教版小学语文一年级上册教案。
过渡：同学们，有几位拼音宝宝出来玩儿，结果它们跑得太远，找不到回家的路了，你们能帮助它们找到自己的家吗？
1.多**课件出示两座小房子**和八个词语音节：èyú、bō luó、luòtuo、lǘ、yā lí、wū yā、júzi、mǎ yǐ2.自己练习拼读。指学生拼读。
3.指名分类。教师演示课件将八个词语音节分别送到两座房子里。三、字词句运用1.读一读，连一连。
过渡：最近我们还认识了许多生字，看，它们跑来了。
1）多**课件出示：他、打、马、画。指学生认读，并拼出每个字的音节。
2）说说你发现了什么。引导学生发现这几个字的韵母都是ɑ。多**课件演示这几个字与ɑ相连。
3）翻开书，小组内认读“七、地、你、棋”“目、不、足、五”两组字，并连线。
4）各小组汇报自学情况。（5）引导学生自己选一个字组词。2.读一读，在图里找一找。
过渡：同学们说得这么热闹，把它们也引来了。多**课件出示词语：小鱼小鸡虫子一座山四朵云七朵花九只鸟（1）谁能叫出它们的名字？小组内认读。指名领读。
2）在图中找一找。多**课件出示教材38页的**。指学生说一说图上有什么。到图中找一找小鱼、小鸡等事物。教师根据学生回答演示课件，将词语放到相应**的位置。
3）多**课件出示：三（）小鱼两（）小鸡一（）虫子引导学生填写量词，丰富积累。
4）谁能用上这些词语，说一说图上有什么？指学生看图说话。其他学生。
人教版小学语文一年级上册教案。
评价，教师及时引导。
四、和大人一起读。
1.教师布置学生和爸爸妈妈一起读一读《剪窗花》。
2.提出读儿歌要求：可以自己读前半句，爸爸妈妈读后半句。3.听爸爸妈妈讲窗花的故事，了解什么是窗花。【教学反思】
本课教学设计，老师作为学生学习的引导者、激励者，主动地融入到学生的游戏中去，创造出愉悦、民主的课堂气氛，使学生能大胆地进行交流，提高课堂效率。学习方式的转变是本次课改的显著特征，学生始终在自学、小组合作学中进行自主学习，教师起引导的作用，在关键之处引领、纠正、巩固。充分运用生活中身边的事物，如绳子、小棒、肢体等摆出声母，帮助学生复习拼音，巩固拼读。
在每一环节的教学设计中，都把学习的主动权还给学生，给他们足够的时间与空间，让他们充分发挥自己的聪明才智，使课堂焕发出应有的活力。
一年级语文上册语文园地二 一
铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案。授课年级。一年级学科。语文。备课人。丁群。授课日期。语文园地有两项内容 一是识字，二是学习识字的方法，三是。解析一字多义的练习。教材。1 练习读。目标。2 巩固识字。定位。3 积累语言。重点 难点疑点设计思路及流程当堂反馈选择抽读预案日日清。三类题完成习题的...
小学一年级上册语文园地二教案
语文园地二。教学目的 1 区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音，读准字音，巩固汉语拼音。2 比较形近字，字的偏旁归类，用字说词说句，培养学生识字的兴趣。教学重难点 鼻音和边音的正确发音，区别形近字。教学设计理念 本节课在设计中，我把全班学生分成10个小组，以活动的形式来完成本节课的教学。做到以学生为课堂的...
一年级语文上册《语文园地二》教案
4 学生动笔按照声母顺序连一连。指学生展示自己连出的图案。2.还能摆什么？快来试试看。过渡 你们真了不起！记住了这么多声母。教师竖起大拇指 看看老师的手像哪个声母？指名回答。1 学生小组内用自己的身体或身边的物体，以及准备的线绳 小棒摆一摆。2 游戏 我摆你猜 指学生到台前摆字母形，其他同学举手猜声...