教学反思。
美兴：官章静。
四个太阳》这篇课文，讲述的是一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，表现了孩子一颗童真的爱心。教学本课时，为了激发学生的学习兴趣，我根据低年级学生的年龄特点，采用多种教学手段等带着学生愉快地进入情境，从而到达学习的目的。
教学的成功之处：
1．注重讲读训练，到达从感悟到积累。
本节课的设计紧扣新课程的观念，我注重创设宽松和谐的自主学习气氛，在教学中，我予以学生充分读书的时间和空间，采用师范读、自由读、小组读等多种形式，还通过富有鼓励性的评价语言，调动了学生的积极性，使他们水到渠成，熟读成诵，到达对语言的感知，感悟和积累。
2．创设情境，培养说话能力。
运用**、**，丰富教学内容，调动学生学习的兴趣。在讲解红红的太阳时，我出示了一对母子走在雪地里的**，同时配上背景**，帮助学生充分感受到了在寒冷的冬天里，我们最渴望得到的是温暖，在没有火的情况下，我们渴望得到的温暖恰好是火红的太阳能够给予的。在讲解春天多彩太阳时，我出示春天花海的**，帮助学生理解那些盛开在春天的色彩斑斓的花朵，让春天成为了一个多彩的季节。
一年级的学生更容易接受直观形象的事物，用**和**能够有效帮助学生丰富知识，理解课文内容。
3.拓展环节让学生说说自己想画一个什么样的太阳，并按照规定的句式说一说自己的心愿，升华了情感，这是本科教学中的一大亮点。以上是我这次教学设计的优点。我还有很多缺乏之处。
一、指导朗读方面不够到位：1.朗读的方式太单一，自由读、指名读、男女生对读、齐读，可以交替使用。
一年级语文教学，朗读是一个重要环节，教师应该在课堂上突出朗读的重要性，让孩子们爱上朗读。我这点做得不够。2.
教师范读对学生的示范性不够强。一年级的学生，在朗读方面，更多地是模仿老师。因此，我作为一名老师，应该为学生做好朗读的示范。
二、课文讲完后，让学生说说自己想画一个怎样的太阳，为什么？这个环节学生说出了自己各种各样的想法，也要求学生在作业本上画了自己想画的太阳，并写上了自己的心愿，但由于时间把控不是很到位。没有没有展示学生的作业，这是教学中的一大遗憾。
在以后的教学中，还需要继续提升自己的语文素养，多多向教学前辈们学习。
一年级语文《太阳》教学反思
四个太阳 教学反思。昨天上了 四个太阳 这一课，主线是这样的 从题目入手，请孩子们针对题目提问题，再到课文中找答案，熟读课文之后围绕 每个季节的太阳为什么是那种颜色呢？进行口语和思维训练，同时进行朗读指导。课上孩子们的一些精彩发言很想记录下来 a同学 天上只有一个太阳，怎么会有四个太阳呢？b同学 传...
一年级语文《太阳》教学反思
东坡小学刘淑娟。本周，我们学校进行课堂大讲赛，我准备了 四个太阳 第二课时的教学内容。这堂课的教学设计流程是这样的 歌曲导入 复习字词 检查读课文 指导读文 提出问题 理解课文 情感升华 总结全文 积累词语 生字书写 课堂小结 作业布置 歌声中结束活动。课后，我进行了回顾，发现在上课过程 现了很多问...
一年级语文太阳教学反思
四个太阳教学反思。一年级语文教案。以阅读为主线，让学生在课文中感受阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯。低年级阅读教学阅读是起步阶段，在教学中我注意从培养学生的阅读兴趣入手，在课文的字里行间读出生动活泼的鲜活形象，读出津津有味的兴致。低年级阅读教学的目标也不可忽视。应紧扣课程标准，把课文读得正确 流利 有...