一、教学目标。
一）知识目标：
1、认识11个生字，会写4个字。
2、认识两个偏旁：秃宝盖儿“冖”，四点底“灬”。
3、认识逗号，句号，省略号。
二）能力目标。
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
三）情感目标：知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。
二、教学重点：认字和写字，练习朗读，认识逗号，句号，省略号。
三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。了解诗意。
四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法。
五、教学**：教学挂图，生字卡片，课件。
六、教学时间：三课时。
教学过程。第一课时。
一、导入谈话。
同学们，你们知道青蛙长什么样子吗？你知道青蛙会写诗吗？今天我们去学习一首诗歌，就是关于青蛙的。
二、课件出示或者**出示本课的插图。
老师板书课题《青蛙写诗》，请大家把课题读两遍。这是一首富有童趣的诗歌。一只可爱的小青蛙带我们去读诗。
三、学习生字
一）初读课文。
1、听老师读。
2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。
3、一边读一边圈出本课的生字。
二）学习生字。
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
xiě shī diǎn yào ɡuò ɡi dānɡ chuàn men yǐ chénɡ
写诗点要过给当串们以成。
xià ɡyǔ
下个雨。2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如。
学习生字写：音节：两拼音节，偏旁：秃宝盖儿“冖”，认识偏旁秃宝盖儿“冖”，结构：上下结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。
3、就这样一个一个学完本课生字。
要：多音字。
yāo 要求
要 yào 不要。
反义词。下——上
这节课我们要记住。
秃宝盖儿“冖”，四点底“灬”。
三）我书中的组词。
请学生圈出本课中的生字组词。
如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。
四、朗读生字。
一）带拼音朗读生字。
1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。
2、学生领读（一课一领读）
二）去掉拼音朗读生字。
我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——**车读——自读。
五、游戏：找朋友游戏。
老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读。
六、读一读（课后练习）
1、老师出示课后生字，看一看谁会读。
2、学生读一读。
诗歌诗人以前以后你们他们写字写作业。
七、考一考你。
汉字魔术。写偏旁。
写——（点——（
们——（过——（
加偏旁。与——（
占——（反义词。
下——（上 ）
八、小结。1、今天我们一起学习了什么？
2、学生说。
3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了偏旁。
4、初读了课文。。
九、下节课我们做什么？
1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文，背诵课文。
2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。
第二课时。一、复习检查。
找一找游戏：我在那里？
规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字**贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。
二、朗读课文，初悟课文。
一）老师示范朗读课文，看**或者课件出示短文插图，二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个小节。
三、分析课文，深悟课文。
1、让学生说一说课文有几个小节？（５个小节）
2、你是怎样确定的？（这课文里有５个地方空一行处。）
3、同学们齐读第一小节。
1）雨点怎样说话呀？（淅沥沥，沙啦啦）
2）青蛙说说什么了？（我要写诗啦）
3）青蛙会写什么呢？谁会来帮忙呢？
4、请女生一起读第二小节，男生听着，听她们读得对不对。
1） 小蝌蚪说什么了？（我要给你当个小逗号）
2） 小蝌蚪长什么样？逗号长什么样？
3） 小蝌蚪真的和逗号很像。
4） 还有谁来帮忙呢？
5、请男生一起读第三小节，女生听着，听他们读得对不对。
1）水泡泡说什么？（我能当个小句号）
2）水泡泡长什么样？句号长什么样？
3）水泡泡真的和句号很像。
4）还有谁来帮忙呢？
6、请学生一起读第四小节。
1）一串小水珠说什么？（我们可以当省略号）
2）一串小水珠长什么样？省略号长什么样？
3）一串小水珠真的和省略号很像。
4）有这么多朋友老来帮忙，青蛙的诗写成了吗？
7、请学生一起读第五小节。
1）青蛙的诗写成了他写的诗歌什么样子呢？
青蛙一共写了三行诗：
呱呱，呱呱，呱呱呱。
呱呱，呱呱，呱呱呱……
2）第一行是谁帮忙的？（逗号，因为第一行是一个逗号）
3）第二行是谁帮忙的？（句号，因为第二行是一个句号）。
4）第三行是谁帮忙的？（省略号，因为第三行是一个省略号）。
8、老师总结：小青蛙太可爱了，它让我们认识了逗号，句号，省略号。作者生动地描绘了青蛙在下雨天青蛙“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。
四、朗读课文，感悟课文。
学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读
5、表演朗读。
创设情境，配上动作边表演边朗读。五个人一小组，进行表演朗诵。
六、考一考你。
1、青蛙写诗的时候谁来帮忙了？
2、蛙写的诗里面有逗号，句号，和省略号，请你圈出来。
呱呱，呱呱，呱呱呱。
呱呱，呱呱，呱呱呱……
七、课文升华。
想一想：青蛙写诗谁还可以来帮忙呢？照样子说一说。
两只乌龟游过来。
身子一缩说：
我们可以当冒号”
八、小结。1、今天我们一起学习了什么？
2、学生说。
3、学习了朗读和分析了课文，背诵了课文。
九、下节课我们做什么？
1、下节课我们将进行写字教学。
2、同学们回家可以把课文背给爸爸妈妈听。
第三课时。一、复习导入。
玩捉人游戏：老师把生字卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个生字，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。
2、指导写字。
一）指导书写汉字下。
1、笔顺。1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“下”共3笔。
2）老师边写边示范。
3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。
2、带拼音书写汉字。
1）描红。2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。
3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。
3、组词。1）让学生说一说怎样组词。
2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。
3）学生自己选择一个组词写在书上。
4）老师在田字格里书写组词。
5）学生在田字格里练习书写组词。
二）指导书写汉字个。
1、笔顺。1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“个”共3笔。
2）老师边写边示范。
3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。
2、带拼音书写汉字。
1）描红。2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。
3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。
3、组词。1）让学生说一说怎样组词。
2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。
3）学生自己选择一个组词写在书上。
4）老师在田字格里书写组词。
5）学生在田字格里练习书写组词。
三）指导书写汉字雨。
1、笔顺。1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“雨”共8笔。
2）老师边写边示范。
3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。
2、带拼音书写汉字。
1）描红。2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。
3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。
3、组词。1）让学生说一说怎样组词。
2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。
3）学生自己选择一个组词写在书上。
4）老师在田字格里书写组词。
5）学生在田字格里练习书写组词。
四）指导书写汉字们。
1、笔顺。1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“们”共5笔。
2）老师边写边示范。
3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。
2、带拼音书写汉字。
1）描红。2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。
3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。
3、组词。1）让学生说一说怎样组词。
2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。
3）学生自己选择一个组词写在书上。
4）老师在田字格里书写组词。
5）学生在田字格里练习书写组词。
三、看看谁最棒。
老师让学生去黑板上书写，讲评，比一比谁最棒。
四、小结。这节课，我们学习了以下内容：
1、正确书写三个汉字。
2、正确书写汉字笔顺，带拼音书写汉字，组词。
统编教材一年级语文上册课文7《青蛙写诗》课堂实录
青蛙写诗 课堂实录。理解内容，随文识字。教学难点 师 同学们，现在请你自由地读一读课文，想一想你都读懂了什么？然后和你的同桌说一说。学生自由朗读课文，并与同桌交流。师 谁来说一说，你读懂了什么？生1 我读懂了青蛙写了一首诗。生2 我读懂了小蝌蚪 水泡泡 一串水珠都来帮忙了。师 说得真好！老师这有几张...
部编 人教版小学语文一年级上册《7青蛙写诗》赛课教案
青蛙写诗教学设计。设计理念。本课教学设计运用多种朗读指导，引导学生体会诗歌的韵律感。通过想象 理解词语等方式，激发学生朗读和说话的兴趣和动力。识字方法指导学生认读本课生字新词 书写指导过程中，可通过师范写 生边说笔画名称边学写，写字，指导学生正确的书写姿势和握笔姿势。教学目标。1.认识 写 诗 等1...
人教部编版小学一年级语文上册 7 青蛙写诗 青蛙的本领
青蛙的本领。1 捉虫能手。我家前面有一个水塘，周围长满了庄稼和野草。每年夏天，青蛙就在塘边安家，成了我的邻居。我常常去塘边看青蛙，慢慢地就熟悉了它们的特点和生活习性。青蛙爱吃小昆虫，它捕虫吃的动作真有意思。有一天吃过晚饭，我蹲在塘边看青蛙捉蚊子。一只青蛙趴在一个小土坑里，后腿蜷着跪在地上，前腿支撑，...