小学语文一年级《要下雨了》教学设计

科目语文课题课型。

要下雨了科学小故事。

年级一年级教师。

课时2课时。

课堂目标。达成目标。

任务一。1.正确、流利地朗读课文，进行分角色朗读训练。

2.理解课文内容，了解小燕子，小鱼蚂蚁在下雨前的不同表现。

难点）。3.了解下雨前出现的种种现象。

4.认读13个生字词及新词，把字词读准，理清故事线索（重。

点）。5.积累词句，背诵自己喜欢的自然段。1.正确流利地朗读课文。

2.理解课文内容，了解小燕子，小鱼、和小蚂蚁回答小白兔的。

话。3.认读生字，读准新词。

4.积累词语，背诵自己喜欢的自然段。

初读课文，疏通字词。

1.学生自由朗读课文，疏画出生字新词，标出自然段。

2.同桌互相检查读课文情况，重点看字音是否准确，句子是否。

通顺。3.学生轻读课文，画出不了解的词语、句子、与同桌交流。4.小组内分段朗读课文。

任务二。细读课文，理解内容。

1.学生先自由读第一自然段，然后指名读。2.学生交流读了第一自然段知道了哪些信息，（时间、地点、

人物）。3.理解“阴沉沉”一词，结合自己的生活经验说说“阴沉沉”

是什么样子。

4.小组分角色朗读。

二、三自然段，读出小白兔奇怪的语气。5.小组学习小白兔和小鱼的对话。6.全班交流小白兔和小蚂蚁的对话。

1.练习（一边……一边……）说一句话。

2.用读一读、演一演的方式，展示对课文的了解。3.选择自己喜欢的部分，与对子交流、背诵。

任务三。反馈目标。

**车组词。

列：红---红花---红豆---大红---红色。

往很2.读句子，看标点，选择恰当的词语填在括号里。吗吧呢1.下一节是语文课（）？

2．爸爸妈妈你们赶快回家（）！3.明天春游，你为什么不去（）？读一读写一写。

列：我们正忙着搬东西呢？1正忙着呢？2正忙着呢？

小结。大自然的语言啊，真是妙不可言。

不爱学习的人总也看不懂，粗心大意的人永远看不见。同学们，经过这一课的学习，我们不仅知道了燕子、小鱼、蚂蚁是大自然的天气预报员，还了解了其他很多动植物预报天气的本领。大自然就是这样的神奇有趣，只要你善于观察研究，就一定会发现更多更好玩的小秘密哟。

所以遇见问题多问几个为什么，多仔细观察身边的事物。

14.要下雨了。

燕子低飞小鱼透气。

板书。蚂蚁搬家。

要下雨了？要下雨了！

在孩子已有的基础上，大多都是通过小组讨论，汇报交流完成的。但在交流过程中，孩子们有些知识点，或有些问题是解决不了的，这时，我会适当的给予建议或提示。这样的学习方式，孩子是主体，孩子们知道的，学到的他们就要记得牢靠一些，有。

课后反思。个别是跟不上的，这个我会根据他对课文理解的程度在做辅导。本堂课，我设计的问题有一点点难度，上下连接达也没有达到预设效果，在这方面以后我要多努力。