《蘑菇该奖给谁》教学设计。
教材简析】这是一篇童话，讲的是小白兔与骏马赛跑落后了，小黑兔与乌龟赛跑，小黑兔提了冠军，可兔妈妈却把大蘑菇奖给了小白兔。形象地告诉学生要敢于同高手比，敢于向强者挑战。
学习目标】1、认识15个生字，会写其中的8个生字，认识3个偏旁。
2、读懂课文内容，能分角色朗读课文。
3、通过课文内容，受到要敢于和高手比，敢于向强者挑战的启发。
学习重难点】
学习重点：识字和练习朗读。
学习难点：从读中领悟为什么要和高手比。
课前准备】cai课件、生字卡、兔子头饰。
课时安排】两课时。
教学过程】第一课时。
一、揭示课题，谈感受。
1、揭示课题，朗读课题（要读出疑问语气，提示“蘑菇”应轻声。）
2、读了课题后，你想知道什么？
二、读熟课文，认熟生字。
一）、自读课文，整体感知。
1、出示课件：全文朗读配动画。、
2、一读课文，要求读准字音，遇到难读的字多读几遍。
3、二读课文，要求给自然段标上序号，**对照，边读边想自己提出的问题。
二）、小组合作，学习生字。
课件出示生字。
1、小组合作生字。
读（读字、词）——议（什么方法好记）——找（找朋友，扩几个词）
2、检查学习效果。
三、再读课文，演一演。
1、再读课文，用自己最喜欢的方式演一演，说一说这个故事（可一人，可几人）
2、学生汇报表演。
3、说说你都知道了什么？（根据学生所答板书）
四、指导写字：练、习、提、参。
1、抽读生字卡，口头组词。
2、观察生字在田字格中的位置，说说你想提醒小朋友注意什么？
3、师范写，生边读边笔顺边书写。
重点指导：“参”的三撇写时应平行，要有长有短。
提”写时应左窄右宽。
4、生描红，师巡视指导。
第二课时。一、巩固识字。
1、做游戏，摘果子。
一棵生字树，认对一个字，点击鼠标树上的果子“字”就落到树下的篮子里，比比谁摘的果子多。
2、变序抽卡认读生字。
二、读文**，读中感悟。
一）、自读课文。
1、自由读，提出不明白的问题。
2、根据学生的提问随文理解词语。
3、再读课文，分别用画出小白兔、小黑兔和兔妈妈说的话。
二）、指导朗读。
1、自己选择喜欢的角色读。
2、指导朗读兔妈妈说的话。
3、指导朗读小黑兔说的话。
1）小黑兔回答妈妈的话心情是怎样的？（得意）
2）生自由读。
3）师生分角色读。
师当兔妈妈，生当小黑兔，共同朗读体会）
4）读后评议。
5）对照插图，共同朗读体会。
4、指导朗读小白兔说的话同上。
注意指导读出“难为情”的语气）
5、小组合作学习。
议：为什么兔妈妈要把最大的蘑菇奖给小白兔？
指名汇报讨论结果。
小组合作分角色朗读对话，边读边配动作。
谁愿意展示的小组读给大家听。
三、拓展、内化。
1、小组讨论：小黑兔听了兔妈妈的话后他会怎样想，怎样做。
2、小组派代表演一演。
3、说说自己敢和高手比的例子。
4、课件出示课文最后一句话，全班齐读、齐背。
四、指导写字：加、乌、军、敢。
1、自由观察，然后说说观察所得。
2、想一想，然后说说要注意什么？
3、看一看，仔细看老师写。
4、练一练，学生在习字册上写字。
板书设计：蘑菇该奖给谁。
小白兔——与骏马比——落在后面——敢和高手比。
小黑兔——与乌龟比——得了冠军。
一年级语文下册6蘑菇该奖给谁苏教版
6 蘑菇该奖给谁。一 看拼音，写词语 lian xiti wencan jiabi saiwu guiguo qu guan jungao shou二，画出下面字的不正确读音。磨 mo lo 临 lin nin 咐 fu bu菇 ku gu 瞩 zhu zu 地 de te 三 按课文内容填。1.小...
苏教版一年级语文下册《蘑菇该奖给谁》教学设计
蘑菇该奖给谁 教学设计学习目标。1 认识15个生字，会写其中的8个生字，认识3个偏旁。2 读懂课文内容，能分角色朗读课文。3 通过课文内容，受到要敢于和高手比，敢于向强者挑战的启发。学习重难点 学习重点 识字和练习朗读。学习难点 从读中领悟为什么要和高手比。课前准备 cai课件 生字卡 兔子头饰。课...
苏教版一年级下册语文《蘑菇该奖给谁》教学设计
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