14、《鲜花和星星》教案设计。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地读课文，背诵课文。
2、理解课文内容，展开想象，关注和热爱身边的事物和大自然。
教学重点难点：
有感情地读课文，展开想象，感受自然美和语言美。
教学准备：多**课件、生字卡片等。
教学时间：一课时。
教材分析：
这篇课文是一首儿童诗。全诗分上下两部分，分别描写了地上的鲜花多和天上的星星体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与向往。这首诗语言浅显易懂，生动活泼，贴近儿童生活。
学生不难理解。课文配有精美的插图，也有助于学生的观察与想象。
教学方法：
新课标”要求重视激发学生学习语文的兴趣，让学生全身心，轻负担地投入学习，真正成为学习的主人。结合本课教材特点，在教学中利用多**，创设美的情境，着重引导学生多读，在读中感悟，体会诗的韵味。同时努力营造一种愉快，轻松的氛围，把绘画，唱歌引入课堂，让学生在乐中学，乐中心悟。
教学过程：一、谜语导入。
1、猜谜语：
1）一朵朵，一簇簇，形状多，色儿艳，绿叶中，它最美。
2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。
（根据学生回答板书：鲜花、星星，读好词语。）
2、小朋友喜欢鲜花和星星吗？今天我们就来学习一首关于鲜花和星星的诗歌。（齐读课题）
二、初读感知。
1、让我们先一起来静静地欣赏一下这首小诗吧！
2、这么美的小诗，你们想自己读一读吗？选择自己喜欢的方式认真读课文，要求：读准字音，读通句子，注意读好轻声。
3、检查自读效果。
1）出示生字词。
自由读、指名读、齐读、**车读。
2）指名分段读课文。
三、学习第一节。
1、看大家读得这么认真，老师请大家欣赏一幅美丽的**。（课件出示）美吗？美在**？
2、如果你就站在这样美丽的花丛中，你最想干什么？
3、小朋友想象力真丰富，也很喜欢这夏天满地的鲜花。看，这位小姑娘也被那美丽的花儿陶醉了。（出示**）看，她说了什么？（出示第一节）
4、自由读，边读边想想你知道了什么？（结合板书：多、美）
5、指导朗读，抓住“满地”、“这里……那里……”比……还多”等词读出鲜花的多。
6、加上动作、表情读。（指名表演、想表演的一起来。）
四、学习第二节。
1、过渡：夜晚悄悄地来临了，各种各样的花儿都睡了，这时候，天空中最美的就是那闪闪烁烁的星星了___出示**）
2、小朋友，你们知道哪些星星的名字呀？看到这么美这么多的星星，你又想说些什么、做些什么呢？
3、那这个小姑娘在干什么呀？（出示**和第二节课文。）
4、指名读，结合指导朗读。（“花儿睡了”要轻一点，抓住“满天”等词读出星星的多。
5、加动作读。
6、朗读全文。
五、拓展延伸。
1、老师这里还有一幅美丽的**，（出示）说说图上画了什么？
2、老师很喜欢这幅画，所以就仿照着课文写了一段小诗。我只写了一半，你们能帮我写完吗？
3、再请大家欣赏几幅**（出示：牛羊**。）你能像老师一样仿照着课文写一段小诗吗？（出示：我最喜欢，这里，那里，真比还多。）
板书设计。14、鲜花和星星。
鲜花满地关爱自然。
星星满天热爱生活。
苏教版小学语文一年级下册
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