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一年级语文下册教案——《大猩猩》教学设计。
教学目标：1、通过老师的念读，掌握故事大致内容。
2、培养学生认真听故事的习惯和观察画面的能力。3、让学生初步体会亲情、理解父母。教学过程：一、激趣导入。
小朋友们，你们还记得上个星期老师和你们一起看的故事书叫什么吗？（我有友情要出租）
那是谁的友情要出租呢？（大猩猩）大猩猩为什么要出租友情呢？（大猩猩没有朋友感到很孤独，所以它想要出租友情。）
小朋友们记得真牢呀，今天老师给小朋友们带来的绘本故事又和大猩猩有关。二、揭示课题。
今天的故事名叫——（点出封面：大猩猩）谁来念一念题目（指一名孩子读一读）
猜猜大猩猩和小女孩之间会发生什么有趣的故事呢？（学生想象交流）三、讲故事，随机设疑1、点击ppt进入故事：安娜喜欢大猩猩。
她看有大猩猩的书，看有大猩猩的电视，还画了许多大猩猩。但是，她从来没有见过一只真正的大猩猩。她爸爸没有时间带她去动物园看大猩猩。
请他做什么，他都没有时间。
每天，安娜上学以前，爸爸就出门去工作。晚上，他还把事情带回家来做。要是安娜有话问他，他就说：
“现在不行，我很忙，明天吧。”到了第二天，他还是那么忙。他会说：
“现在不行，周末再说吧。”到了周末，他又常常喊累。爸爸从来不陪她做什么。
师：讲到这里，你觉得安娜什么样？学生自由说感受。
是呀，安娜感到好孤单，好寂寞呀。
2、继续故事：生日的前一天晚上，安娜**的时候很高兴，因为他跟爸爸要了一只大猩猩！半夜，安娜醒过来，看见脚边放了一个小小的包裹——里面有一只大猩猩，不过只是个玩具。
安娜把猩猩扔到墙角的玩具堆里，又回去睡了。深夜里，发生了一件很奇怪的事情。发生了一件怎么奇怪的事情呢？学生猜想。
那只大猩猩走到安娜床前会说些什么？学生想象。
师：此时大猩猩会做什么？学生想象。
3、继续故事：安娜很害怕。那只大猩猩说：“安娜，不要怕，我不会伤害你。我只是问你想不想去动物园。”
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大猩猩笑得很好看，安娜不害怕了。她说：“我很想去。
”他们走到楼下。安娜穿上大衣。大猩猩穿的是爸爸的大衣，戴的是爸爸的帽子。
他说：“大小正合适。”他们打开前门，走到屋外。
大猩猩说：“安娜。我们走啦。
”他轻轻地把安娜抱起来。他们出发了，从这棵树荡到那棵树，直奔动物园。到了动物园，园门早关了，四周又都是高墙。
大猩猩说：“不要紧，翻墙进去。”他们一直走到“灵长类”那一区。
安娜简直看呆了。
好多好多的大猩猩！安娜觉得这些猿猴、猩猩都很漂亮，可是好像都不快乐。师：这些猿猴和猩猩为什么都好像不快乐？学生自由说一说。
4、继续故事：大猩猩说：“现在你想做什么？”安娜说：“我想去看电影。”他们就去看了。
看完了，他们就一起去逛街。
安娜说：“电影很好看，可是我肚子饿了。”大猩猩说：“没问题。我们去吃东西。”大猩猩说：“该回家了吧？”安娜点点头，她有点儿困了。
他们在草地上跳起舞来。安娜从来没有这么高兴过。师：大猩猩带安娜做了哪些事？
生：动物园看猩猩——看电影——逛街——吃饭——跳舞5、继续故事：大猩猩说：“安娜，你该进屋去了，明天见！”“真的吗？”安娜说。大猩猩点点头，笑了笑。
第二天早上，安娜醒了，看到了那只玩具大猩猩。安娜笑了。
师：安娜为什么笑了？学生说一说理由。
6、继续故事：安娜冲到楼下，想把所有的事情告诉爸爸。爸爸说：
“乖女儿，生日快乐！想不想去动物园玩玩？”安娜看着爸爸，好像想起了什么。
师：安娜想起了什么？学生说一说。
师：安娜马上要和爸爸去动物园了，她想起什么？并且会怎么做？学生猜想。
7、点击ppt：画面上，安娜一手拉着爸爸，一手拿着玩具猩猩。安娜好快乐！师：安娜为什么那么快乐？学生说。
其实爸爸是非常爱安娜的，只是工作确实很忙。你看他知道安娜喜欢猩猩，就送给他这个礼物。我们来看这个画面（把画面回到上一页）看到了什么？（爸爸口袋里有一直香蕉。）
师：爸爸为什么要在口袋里放香蕉？学生说理由。
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四、整体感知。
整体回顾故事内容。
五、总结：是啊，其实爸爸也是非常细心的，你看连香蕉都准备好了。世界上的每个父母都是那么爱自己的孩子，就像你们的爸爸妈妈一样，所以我们应该懂得理解父母，回报父母。六、作业：
一、爸爸带安娜来到动物园他们会玩些什么？怎样玩的？心情怎样？二：第二天晚上大猩猩又带安娜出去玩了，他们玩了些什么？怎样玩的？
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