人教版语文一年级下册《夏夜多美》教学设计。
夏夜多美》出自于人民教育出版社一年级下册读本。今天呢，就为大家推荐人教版语文一年级下册《夏夜多美》教学设计，希望能帮到大家哦~一、学习目标：
1、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的景美，助人为乐的精神更美。
2、会写“送、过”2个字。二、课前准备：
制作课件、4幅头饰、词语卡片。
三、教学流程：（一）、复习导入。
小蜻蜓想练飞行，谁把词语读正确了，蜻蜓就能顺利地飞过去了。
课件出示词语：
睡莲、蚂蚁、蜻蜓、萤火虫、哭声、趴在、一根水草、非常、感激、谢谢、爬上来、着急谁会帮忙？**车读齐读。
小结：谢谢你们，是你们的认真朗读帮助我飞到了终点。（通过创设情境，在游戏中复习认读词语，激发了学习的兴趣，为体会文中助人为乐的精神埋下伏笔。）(二)、读悟课文。
第1页。1、课件出示夏夜情景图：
一个夏天的夜晚，公园里静悄悄地。
2、课件出示：小蚂蚁往水草上爬和哭的动作。3、小蚂蚁的哭声被睡莲姑姑听到了，出示对话场景一：睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”
小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”“快上来吧！
”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。
”睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美啊！
“小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”
1）、自己去读读看，相信你们一定会读得很棒。（2）、同桌分角色练读对话。（说的话用红字标出）（3）、交流：老师也很想读读，睡莲姑姑是长辈，老师来读，你们来当小蚂蚁。
睡莲姑姑的话该怎么读，谁来给我提个醒？在学生的提醒下随机指导朗读：a、读第一次对话。
睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”（是关心、奇怪、吃惊的语气）
小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”（伤。
第2页。心、难过、哭着企求）
小结：读书就要这样边读边思，想象着自己就是童话中的人物，把你的理解通过你的朗读把他表达出来，这样的朗读就会有声有色。
b、找学习伙伴合作练读第。
二、三次对话。
c、师生分角色合作读。你们真会读书，还会联系对话中的提示语“弯弯腰、非常感激、连声、摇摇头”来读好对话。
阅读是个性化的行为。学生是独立的个体，要尊重学生的独特感受和体验。让学生带着个人的理解感悟去朗读，去思考。
让学生去提醒别人怎样读好对话，会抓提示语读，会想象画面读，会合作朗读，体现了学习主体性。）4、他们的对话被小蜻蜓听见了，出示对话场景二：他问：
“睡莲姑姑，有什么事吗？”“小蚂蚁想回家，可我没办法送他。”蜻蜓说：
“让我来送小蚂蚁吧！”睡莲问：“天这么黑，你能行吗？
”萤火虫说：“我来给你们照亮。”（1）自由练读。
2）你最喜欢谁，你就选谁的话来读。
3）指名分角色读。评议谁读得好，好在**？（4）赛读。
第3页。小结：是呀，睡莲姑姑、蜻蜓、萤火虫都是尽自己最大的能力、最好的方法来帮助小蚂蚁度过难关。
此环节我就放手让学生自己去练读，通过自由练读、选角色读、分角色合作读、赛读，在不同形式的朗读中评价点拨理解，使学生对小动物们的美好心灵的感悟在读中步步深入。保证了学生有充分的时间自己去读书、去思考、去**。）
5、他们是这样说的，那又是怎么做的呢？（1）、出示课件配乐欣赏。
师旁白：小蚂蚁告别了睡莲姑姑，爬到小蜻蜓的背上。他们飞呀飞，飞过静静的池塘，飞过青青的高山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。
2）、说说你从画面中看到了什么，听到了什么，感受到了什么。
6、多美的景色，多感人的故事，那就赶快来读一读吧。（１自由朗读课文13——16节。（２质疑理解：
“飞机”就是小蜻蜓，３）课件出示：他们飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。指名读、赛读、背诵积累。
在动态优美的环境中，学生如同身临其境，一起跟随着走进这如诗如画般助人为乐的童话王国。他们感受到的不。
第4页。仅是夏夜的景美，更是人物的心灵美。此时无声胜有声，还有比这含义更深的说教吗？
老师营造了和谐平等的对话氛围，学生感受到了动物们的真情帮助，完全被夏夜的不同一般的“美”所陶醉。读中感悟，以读促情。通过反复的读书练习，紧紧抓住了记忆的关键期，形成全面丰厚的积累。
）6、分角色表演：如果我们把这个美丽的童话故事搬到舞台上表演，需要哪些演员？
！）、四人小组分角色排练。由小组长分工，哪个小组特别认真奖一个头饰上台表演。
2）、指名小组上台合作表演。其他同学会看、会听、会评，你认为他演得好，伸出大拇指来夸夸。
7、编对话：小蚂蚁到家了，他会怎么说？朋友们呢？
8、出示句子：星星看见了，高兴地眨着眼。老师采访学生：
小星星，你能告诉大家，你高兴什么？9、齐读最后一句，“啊，多美的夏夜呀！”各有各的读法，各有各的理解。
再齐读课题。
小结：夏夜不光景美，而且小动物们的助人为乐心灵更美，让月亮笑起来，让星星高兴地眨着眼睛。
语言学家曾说“阅读是读者对文本的再创造。”将课文语言内化为自己头脑中的内部语言进行二度创造——带头饰表演、编对话、被采访。让学生根据已有的知识经验去合作表演，体会童话世界的趣味性和人文性。
把美丽的童话。
第5页。搬上舞台，学会揣摩语言、运用语言、表现语言，学生就喜欢读书，主动地要读书，进而视读书为一种乐趣，一种享受。）（三）、书写指导“送、过”1、、观察两个字的共同点。
2、注意看，怎样写好走之儿，说说关键笔。3、、师范写，生书空。
4、、学生摆好姿势描一个，写一个。（四）、课堂拓展阅读：《迷人的夏夜》
夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。绿绿的大叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。
池边的草地里，青蛙呱呱唱歌，“纺织姑娘”在拉琴，金铃子在摇铃。
天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪，一闪一闪~
夏天的夜晚多迷人啊！
拓展课外阅读是语文标准中的一个重要任务。我们为学生订阅的《同步阅读》，既有趣味性，又与课文相配套，有针对性选择朗读，进行课堂拓展和课外延伸，大大提高了教学的密度与效率。）
第6页。第7页。
人教版一年级语文下册夏夜多美说课稿
小学语文说课稿 夏夜多美 说课稿 标签 说课稿语文 奥数精华资讯免费订阅。一 说教材。夏夜多美 是一篇动人的童话故事，它生动地讲述了一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁不小心掉进池塘，在危险时刻，睡莲姑姑弯下腰救它上来，热心的小蜻蜓牺牲休息时间，在萤火虫的带领下，把小蚂蚁送回了家。读了这个故事，我们不仅能感受...
人教版一年级下册语文《夏夜多美》说课稿
人教版一年级下册语文 夏夜多美 说课稿。导读 在夏天的夜晚，一只小蚂蚁不小心掉进池塘。是睡莲 蜻蜓 萤火虫帮助它回到了家。下面是小编为大家搜索整理的小学一年级语文说课稿，欢迎阅读参考，希望能给大家带来帮助！一 说教材 一 说教材分析。夏夜多美 是人教版一年级下册第15课，本单元是以快乐的夏天为主题，...
小学一年级下册语文《夏夜多美》说课稿 教案及教学反思
小学一年级下册语文 夏夜多美 说课稿 教案及教学反思。教学目标 1 认识 莲 哭 等13个生字。会写 他 她 等6个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。教学重难点 识字 写字。教学时间 2课时。教学准备 挂图。教学过程 第一课时。一 创设情境 导入课题。同学们，万物复苏，春天就...