一、教学目标。
1.会认10个生字，2个多音字，会写6个字。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解茅以升从小立志造桥，后来经过长期努力，成为一名建造桥梁的专家的故事，教育学生懂得从小要树立远大理想，还要脚踏实地地去实践，去探索，努力奋斗，才能实现自己理想的道理。
二、教学重点。
1.认识10个生字，2个多音字。
2.有感情地朗读课文。
三、教学难点。
1．会写6个字。
2．懂得从小要树立远大理想，还要脚踏实地地去实践，去探索，努力奋斗，才能实现自己理想的道理。
四、教学准备。
1．生字、词语卡片。
2．茅以升的资料。
五、课时安排。
2课时。六、教学过程。
第一课时。一）交流资料，导入新课。
1．课前请学生找一找有关茅以升的资料，如茅以升的**，生平简介，主持修建了哪些桥梁等，课上请学生来介绍。教师也可以出示资料介绍。
2．请学生说说资料是怎样得到的。目的是让学生总结获取信息的方法。学生在介绍资料时要求不必过高，用一两句话把意思说清楚就可以了。
3．导语：今天我们要学习的课文讲的就是茅以升小时候的故事，快让我们读读课文。有不认识的字请拼音来帮忙，要把字音读准确。
二）自读课文，自学生字。
1．学生读完课文后，请学生在文中划出生字。
2．小伙伴互相指读生字，读准生字的读音。
3．教师检查学生学习生字的情况。注意采用多种多样的认读方式。
4．指导多音字的读音。
出示词语，练习读准字音。
成为认为因为为了。
倒下倒水摔倒倒土。
5．学生分小组巩固生字，可以做“你说我找”的游戏，每个学生手持本课的生字卡片，由小组长说出一个字，其他同学找到这个字，看谁找得又快又准。
6．请学生再读课文，注意生字是否都认识了。读课文要注意不丢字，不多字。
7．自主记字。
请学生说说要记住这些字有什么好办法。教师根据学生的回答给予指导，目的是让学生自主记忆，学生的记忆方法也许并不太合理或科学，教师要引导学生从中选优，提高记字效率。
三）抓住重点，指导朗读。
1．指名读课文，请学生想一想，茅以升为什么要立志造桥呢？
2．请学生找出有关的句子，启发学生：小伙伴们去看龙舟赛，结果桥被压塌了，很多人掉进了河里，小伙伴们的心情会怎样？他们说的话应该怎样读呢？
3．指导学生练习朗读。小伙伴说的话要读得语速慢一些，读出悲伤的语气。茅以升说的话有的是高兴时说的，有的是吃惊时说的，要注意指导学生读出变化。
4．分角色汇报朗读。第二至第六自然段，教师给予评价，也可引导学生自主评价。
5．过渡：这件事给茅以升留下了不可磨灭的印象，他病好后，又是怎样做的，请同学们读读课文找一找有关的语句。
6．根据学生找到的语句，教师指导学生朗读。
1）“茅以升跑到秦淮河边”的自然段，可以让学生说说他在河边在做什么。他会想些什么？他发誓的内容应该怎样读，通过指导读让学生体会到他发誓，就是在立志。
2）课文最后一段，请学生用读来告诉大家茅以升是怎样做的。也可以采用教师范读，学生听读的办法，请学生说说听出什么。让学生体会到茅以升立志后经过了不断努力实现了自己的理想，然后再让学生想想：
“经过长期的努力，他终于实现了自己的理想，成为了一名建筑桥梁的专家”，应该怎样读？请学生练习朗读。
四）拓展延伸进行交际。
请学生说说，你喜欢茅以升吗？为什么？请学生谈出自己的看法，教师引导学生体会茅以升从小立志，并为实现自己的理想刻苦努力的追求精神，这是值得我们学习的。
五）作业：1．朗读课文。
2．再次查找茅以升的故事，深入了解他。也可以查找古今中外名人从小立志勤学成长的故事阅读。
第二课时。一）巩固生字词语。
1．指名读课文，注意让学生读准字音，读后请学生评议。
2．出示词语，在读词语中巩固汉字读音。
龙船所有盼望低头一句话。
难过一定一名成为。
3．游戏，看看小鹰能落在哪棵树上。
二）指导书写。
1．分类指导。
1）请学生观察6个字，有没有什么发现。“进”“边”都是“辶”旁的字。“力”加“辶”变成“边”。
2）认真观察“力”与“边”每一笔在田格中的位置，3）说说在“力”与“边”中“力”的大小有什么不同，练习书写。
4）反馈、纠正。
2．重点指导。
1）观察其他三个字，请学生说说哪个字容易写错。
2）教师重点指导学生书写“名”，第二笔“横撇”要写得舒展些。
3）学生练习书写。
4）反馈纠正，注意让学生认真观察范字，对比发现自己的字哪儿写得好，哪儿写得还要改进，从而提高自己的写字水平。
3．练习书写其他汉字。
三）资料交流。
将课下查找的有关茅以升的故事，或中外名人从小立志的故事进行交流。
附送：教学目标。
1、认识12个字，会写“青、绿”。
2、积累词语。
3、初读课文，了解课文大意。
教学重难点。
认识几个字，学习写“青、绿”。
教学准备。课件、投影、带用字格的小黑板。
教学过程。一、情境导入，揭示课题。
1、欣赏课件。
2、板书课题，指导写“青”字。
3、齐读课题。
二、初读，感知课文内容。
1、范读课文。
2、自由读课文。
3、小组合作读课文。
三、识记生字词。
一)认识词语。
1、课件出示。
2、采取多种方式认读。
二)感悟叠词的美。
1、投影出示三组词。
2、读一读，比一比。
3、指导读。
4、拓展思维。
5、回文读完整的句子。
四、创设情境，自主识字。
一)读音。i、带拼音读。
2、去拼音读。
3、**车做游戏。
二)记形。i、小组合作。
1、反馈交流。
3、小结识字方法。
三)写。1、指导书写“绿”
2、绿习书写。
四)猜字游戏，进行说词练习。
五、回文再读课文。
六、课后小结。
小学一年级语文下册教案茅以升立志造桥
茅以升立志造桥。教学目标 1.认识12个生字，掌握多音字 为 会写 倒 白 等字，积累 立志 等词语。2.正确 流利地朗读课文。3.理解课文内容，了解茅以升是怎样立志造桥，并为实现自己的理想而努力实践，勇于探索的。4.引导学生从小立下远大志向，并为之付出行动，努力实践。重难点 关键。1.识字 写字。...
语文A版六年级语文下册《茅以升立志造桥》教学设计
立志造桥 教学设计。教材简介 立志造桥 主要写了茅以升从小立志造桥的故事。主题为 立志 所以将立志的原因 经过及志向的内容做了详细的描述，而对志向实现的过程则只做了简要概述。文章重点突出，主题鲜明，人物形象真实生动。设计理念 凭借课文的语言材料，让学生体会茅以升立志造桥的原因是缘于他对家乡人的一份爱...
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