《日月明》导学案。
课题。日月明。课时。一。
课型。主备人执教人。
知识技能。1．认识“明、鲜、尘、尖、灭、力、男、休、手、林、森、从、众”十三个生字，会写“力、手、水”三个生字。
2．正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。
导学目标。过程方法。
1．通过多方式地读，在读的过程中发现会意字的构成规律，知道它们是由两个或者两个以上汉字组成的，而它的意思就是这几个汉字意思的组合，如很小的泥土就是灰尘的尘。
等。2．小组合作学习，集体读生字、词语。
3．课文解读和情境营造相结合，课文情境和生活情境相结。
合。情感态度价值观。
让学生感受祖先造字的智慧，激发学生对祖国语言文字的。
喜爱之情。学习重点。
1．读准生字字音，认清字形。2．了解会意字的构字规律。
学习难点让学生感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣。
课前准备。导与学设计。
教学环节学生活动教师活动设计意图。
导入新课。齐读课题。
1．同学们在汉字王国里已经认识了许多汉字，现在老师请出两个老朋友，看看同学们还记不记得？出示。
日、月”。2．你们知道，“日”和“月”能够组。
成什么字？（明）
3．出示“日”和“月”的图，同学们看“日”和“月”都给大地带来光明，所以组合起来就是明亮的明。以生动形象的**作为引导，使小学生联想到生活的体验，能激发小学生学习的兴趣，把“日”和“月”称之为两个老朋友，充满了人。
文色彩。自主学习。
学生自由说在生活中哪些地方见到过鱼和羊。
1．初读课文，学习认读字。（1）中国的汉字真有趣，许多由两个或以上的汉字组成，而它们的意思就是这些汉字意思的组合，这样的汉字就有个名字──会意字。今天我们要学习的课文就是介绍这些有趣的会意字的，请你们自己先轻声读一读课文吧。
不会读的字就借助拼音拼。
一拼，争取把课文读准确。（2）请你把课文后面的认读字在课文中找到并用铅笔圈出来，然后和。
小伙伴一起互相读一读。（3）教师出示认读字，学生读正。
确。2．学习“鲜”字。
1）刚才有两个老朋友听说“日”和“月”交了朋友，也赶来了，出示课件“鱼”和“羊”的**，复习“鱼”
和“羊”字。
2）我们看，当“鱼”和“羊”合在一起时，也组成了一个新生字。
鲜”。3）你们以前在什么时候见过或。
者用过这个字呢？
4）看来同学们的生活中经常接触到这个字呀！我们都知道鱼吃在嘴里感觉到很美味，羊肉吃在嘴里同样感觉很美味，但是如果这两种味道合在一起，那味道就是古人所想要表达的鲜美了。就像同学们说到，妈妈做的汤味道非常鲜。
当然，如果我们吃的食物已经变质了味道就不会鲜美了，所以后来鲜也形容食物很新鲜。
的意思。由于“鲜”在生活中经常会见到、用到，所以学习这个字时要紧密联系学生的生活实际，这样他们理解“鲜”的意思时就会比较顺利而非生拉硬套。
合作**。学生结合课文内容来理解。
学习“尘”和“尖”。（1）刚才我们看着**学习了“鲜”这个字，你们看课文下一行**现了两个长得很相似的字，出示“尘”和“尖”，我们怎么来学习并且区分清。
楚它们呢？2）教师适时配图辅助。（3）你们能够既结合课文内容又联系生活实际来理解这两个字真是会学习呀！而且通过你们的分析我们都能够把这两个字区分清楚了，收获。
可真大。1）刚才我们一起学习了“明、鲜、尘、尖”这四个生字，你们发现。
它们之间有什么共同点吗？
读：日月明，对了，它们都是把学过的两个字合。
交流提升鱼羊鲜，小土在一起成为新字，而新字的意思和原。
尘，小大尖。来的组成部分都有关系。还记得它们。
叫什么字吗？（会意字）（2）让我们一起把第一小节来读。
一读吧。在处理课文中的生字时，既要把新知识单独剥离出来，又要从整体的角度再结合起来，这样让学生在学习的过程中慢慢摸索规律，逐渐掌握学习方法，为后面的学习奠定基础，为学生小组学习及自学做好准备。结合**和学生的生活理解，将这一个小节的四个生字深深留在学生的脑海中，化难为易，寓学于乐，增添学习拼音的情趣。
学生的学习范围是广阔的，内。
1．出示词语，指名带读。
容是丰富的，不。
学生在小组内说2．生活中还有很多类似今天学习的。
是仅仅局限于。
巩固拓展并选出说的最好有趣的会意字，谁在课外认识来教一。
课堂有限的时。
的同学全班交流教大家？
间、有限的内。
容。学习要学的是方法，掌握了。
学习的方法才能够成就学生终身学习的目标。因此如果有能力、有条件，课堂学习内容要与生活相关联，要尽量向课外延伸拓展。
作业设计练习写书本中的生字板书设计。
课后反思。紧密联系学生的生活实际，这样他们理解字的意思时就会比较顺利而。
非生拉硬套。
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2019新版人教版一年级语文上册 日月明 教案。7 教师导学 看到你们无论怎么读都读得那么好，老师也想和你们一起读，咱们来合作读，好不好？好 老师读日月 你们接 明 8 教师导学 看到你们现在已经能把韵文读得这么正确 流利，我想增大些难度，你们敢接受挑战吗？敢 多 课件出示去掉拼音的韵文 看，没有了...
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单元教学分析 本组内容共安排了 画 大小多少 小书包 日月明 升国旗 5篇富有儿童情趣的诗歌和小韵文，以及 语文园地五 每篇课文都是 对应，使学生有滋有味地循图读文，从而受到美的熏陶。本组课文富有儿童情趣，朗朗上口，适合学生朗读和背诵。本组课文设置的目的，就是通过这些富有韵味的小韵文，激发学生的阅读...