人教版数学一年级下册《课程纲要》

学校名称：新密市外国语学校课程类型：必修。

设计教师：一年级全体数学教师适用年级：一年级总课时：52课时。

设计日期：2023年2月20日学生、教材及其他资源背景分析。

从学生方面分析：一年级学生活泼好动，天真烂漫，大多数孩子思维活跃，有强烈的数学求知欲。所以，我们会在学生获得数学基本知识和技能的同时，发展学生学习能力，培养创新意识和实践能力，进一步建立学习和应用数学的兴趣和信心。

从教材分析：这册教材共安排8个单元。“认识平面图形”、“20以内的退位减法”、“分类与整理”、“100以内数的认识”、“认识人民币”、“100以内的加法和减法（口算）”、找规律”、“用数学解决问题”、“综合与实践主题活动”。

其中重点教学内容是：“100以内数的认识”、“20以内的退位减法”和“100以内的加法和减法（口算）”。因此，我们在课堂设计中，力求做到符合儿童的年龄特点，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。

学习目标（课程目标）：

1、认识计数单位“—”和“+”初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，会进行简单的估计和交流。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。

4、初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系。5、认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护人民币。6、经历从生活中发现并提出问题的过程，初步学会分析问题和解决问题的方法，体验数学。

与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

7、会探索给定图形或数字排列中的简单规律，有发现和欣赏数学美的意识。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、初步养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、在综合与实践活动中，体会数学与日常生活中的密切联系，初步形成探索数学问题的。

兴趣，初步感受数学思想方法。

课程内容：一、认识图形（二）（3课时）二、20以内退位减法（9课时）

十几减92课时十几减81课时十几减课时十几减课时解决问题1课时比多少应用题1课时。

三、分类与整理（3课时）四、100以内数的认识（10课时）

数数和数的组成1课时读数、写数2课时数的顺序2课时比较大小、多一些、少一些1课时解决问题1课时整十数加一位数和相应的减法2课时摆一摆、想一想1课时。

五、认识人民币（5课时）

认识人民币（1）1课时认识人民币（2）2课时简单的计算1课时解决问题1课时六、100以内的加法和减法（一）（14课时）

找规律（4课时）八、总复习（4课时）

课程实施：一、教学方式：

充分利用课件教学，采用直观演示，启发讲解，师生互动交流，讲练结合等方式进行教学。二、学习方式：

利用导学案，通过自主学习，小组交流，班级展示，运用操作等学习方式进行学习。三、实施对策：

1、数与代数方面：在教学中，引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作，解决问题等丰富的活动，使学生建立数感，重视口算提倡算法多样化。

2、空间和图形：加强直观教学，注重教具和课外的综合运用，发展学生的空间观念。3、统计与概率：注重所学内容与现实生活的密切联系，使学生有意识地经历经历简单的数。

据统计过程，根据数据所做出简单的判断与**，并进行交流，避免单纯的统计量的计算。

4、实践活动：综合运用所学的知识和方法，解决简单的实际问题，并能与他人进行合作交。

流。5、创造性的使用教材，对教材进行合理的整合，提高教学的效率。6、重视学习兴趣的培养，数学思想方法的渗透。

7、面向全体学生，重视学生的个别辅导，每个知识点落实到位。

有效性评价：

1、利用课堂学生自评、互评和教师评价，及时反馈学习信息。2、利用信息交流平台，针对学生的学习情况特征与家长定期进行交流。3、学生书写错题分析报告。

4、收集有关资料，合作完成实践活动。5、单元学习进行复习整理，及时互评。