课程类型：小学一年级数学必修。
教学材料：人民教育出版社《一年级下册数学》
授课时间：60课时左右。
授课教师：李秦英。
授课对象：板桥小学一年级学生。
课程内容：本册教材共编排了十个单元的教学内容，如下：
一、位置。二、20以内的退位减法。
三、图形的拼组。
四、100以内数的认识。
五、人民币的认识。
六、100以内的加法和减法（一）
七、认识时间。
小小商店。八、找规律。
九、统计。十、总复习。
一、情况分析。
我班学生活泼好动，天真烂漫，大多数学生思维活跃，虽然他们有着强烈的好奇心和求知欲。但是 ，他们不懂得怎样去学习 ，也不会学习；有些同学学习能力差，注意力容易分散，所以教师要有层次、有耐心得进行引导，教给学生们学习的方法，培养他们养成爱好学习的习惯，使每个学生都能够顺利地完成本学期的学习任务。
二、课程目标。
（一）知识和技能方面 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2、熟练计算20以内的退位减法。
会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
二）数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
三）、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
四）、情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、课程重点、难点。
本册教材的重点是10以内的加、减法及20以内的进位加法。其中20以内的进位加法尤其重要，因为这部分内容是学习多位数计算的基础，也是进一步学习其他各领域内容必备的基本技能之一，对学生今后的学习和发展有着十分重要的意义。20以内的进位加法同时也是教学的难点。
四、课时安排。
一、位置（4课时）
二、20以内的退位减法（12课时）
例13课时左右。
例24课时左右。
例32课时左右。
整理和复习3课时左右。
三、图形的拼组（2课时）
四、100以内数的认识（8课时）
数数数的组成2课时左右。
读数写数2课时左右。
数的顺序比较大小3课时左右。
整十数加一位数和相应的减法………1课时。
摆一摆，想一想1课时。
五、人民币的认识（4课时）
认识人民币2课时。
简单的计算2课时。
六、100以内的加法和减法（一）（15课时）
1．整十数加、减整十数3课时左右。
2．两位数加一位数和整十数 ……4课时左右。
3．两位数减一位数和整十数 ……6课时左右。
4、整理和复习2课时左右。
七、认识时间（3课时）小小商店1课时。
八、找规律4课时）
九、统计3课时）
十、总复习5课时）
五、课程实施。
一〕、培养学生数学学习的兴趣和良好习惯
数学学习的兴趣对于数学学习非常重要。因此注意激发学生的学习兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，首先关注学生参与学习活动的热情，学生回答得对与错或语言是否完整，老师延缓评价，要多鼓励学生积极参与。
注意倾听学生的发言，特别注意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练学生，允许学生用自己的语言表达想法。让每个学生首先喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学数学。学生良好学习习惯的养成，不能简单地理解为只是要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。
二〕、让学生在生动具体的情境中学习数学
教学中，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。例如，在实践活动“小小运动会”的教学中，老师可以将教材中的内容设计成一个童话故事，在讲故事的进程中自然引入需要讨论的问题；也可以引导学生自己扮演不同的角色，进行模拟表演；还可以结合学校的运动会，鼓励学生从中发现数学问题，并尝试解答。
三〕、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流
独立思考、合作交流是学生学习数学的重要方式。教学中，老师要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中，老师应提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。
老师可以有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法，学会注意倾听他人的意见。
四〕、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力
教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，设立了“问题银行”等栏目，鼓励学生提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在“问题银行”以后解决。教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。
五〕、创造性地使用教材
教材只是提供了学生数学活动的基本线索。教学中，教师要根据本班同学的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。
2024年1月8日。
小学数学一年级下册课程纲要。
单位：官渡镇板桥小学。
授课教师：李秦英。
时间：2024年1月。
人教版数学一年级下册《课程纲要》
学校名称 新密市外国语学校课程类型 必修。设计教师 一年级全体数学教师适用年级 一年级总课时 52课时。设计日期 2013年2月20日学生 教材及其他资源背景分析。从学生方面分析 一年级学生活泼好动，天真烂漫，大多数孩子思维活跃，有强烈的数学求知欲。所以，我们会在学生获得数学基本知识和技能的同时，发...
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学生 教材及其他资源背景分析。从学生方面分析 一年级学生活泼好动，天真烂漫，大多数孩子思维活跃，有强烈的数学求知欲。所以，我们会在学生获得数学基本知识和技能的同时，发展学生学习能力，培养创新意识和实践能力，进一步建立学习和应用数学的兴趣和信心。从教材分析 这册教材共安排8个单元。认识平面图形 20以...
小学数学一年级下册《课程纲要》
学校名称 平陌镇中心小学课程类型 必修课程设计教师 韩丽萍日期 2013年2月适用年级 小学一年级总课时数 48课时。一 课程目标。1 认识计数单位 一 和 十 初步认识个位 十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，懂得100以内的数是由几个十和几个一组成的，100以...