大通县园林小学集体备课教案。
2013-2014学年第一学期）
第一册第单元单元主题汉语拼音总课时2主备人：王进秀。
课题汉语拼音〃复习四课型新授授课时间。
学。习目标。
重点难点。1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。
2、能够正确拼读音节，连接相对应的**。
3、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。
4、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。5、能够正确认读词语，并会恰当使用。
6、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。
7、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。1．复习复韵母和鼻韵母，练习书写。。
2．声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。
教学辅助1、声母、韵母、整体认读音节卡片。
2、词语卡片，ppt课件。
互动教学预设过程。
1、我们到目前为止学习了哪些复韵母和鼻韵母？你能按顺序说说吗？
2、我们到目前为止学习了哪些声母，韵母和整体认读音节，你能按顺序说。
预习导航。说吗？
这是汉语拼音部分的最后一个复习，也是总复习。汉语拼音是后面识字教。
设计意图学的基础，所以必须熟练掌握每一个声母，韵母和整体认读音节。这次复习，有总结的意义。
教师活动内容。
学生活动内容。
反思与调整。
1、按顺序读声母。
2、按顺序读韵母和整体认读音学生认读声母，韵母，整节。体认读卡片。
设计意图在展示阶段要注意培养学生的自信心和学习习惯。引导。
既然同学们读得这样好，老品学。
交流。展示(5分钟)
25分钟）师有一个奖励，带你们到海底世界去游玩，你们愿意吗？好，进入我们快乐旅行的第一站：海底世界。
一、我会连。
从开学到现在，我们认识了许多声母，并和它们成了好朋友，你们能不能叫出这些好朋友的名字呢？请小朋友读声母卡片，跟这些老朋友打招呼吧。
2）这23个声母很团结，调动学生的积极性。
拿出卡片，认读声母。
**车读。他们在一起本事可大了。他们按。
顺序排列起来能排出一个图形。连线，说图形想看看是什么图形吗？（出示课件）谁先连好，并看出是什么图？
课件展示，学生读音节，谁将获得“小画家”称号。（3）连**。大家都累了吧，咱们先来分享一些水果，谁读得好，就让谁先吃！
下面我们一起进入快乐旅程的第二站：动物园。
二、读读连连。
同学们说说，你最喜欢的动物是什么？今天动物园又来了。
学生说动物名字。
一些动物，它们很想和大家交朋友，你们愿意吗？现在我们就一起去看看吧！第一位动物朋友出。
场了，谁认识它？
现在动物园的叔叔、阿姨。
要招聘一些小朋友给这些动物挂。
上牌子，让前来参观的小朋友也学生读音节。能和这些动物交上朋友，准确叫出它们的名字，谁想来应聘？不过应聘有个条件，必须把这些音节读准，才能准确地给动物挂上牌子。
3）你还认识哪些动物？你能拼出它们的名字吗？
三、读读画画。
鼓励学生积极参与。
你们喜欢秋游吗了？去学生发表自己的见解秋游时你最想带什么东西？
老师这儿也有一些秋游的东西，你知道是什么东西吗？
通过比赛看看谁带的东西出示音节卡片，学生自由拼读，多，谁是拼读小能手！再请学生拼读给大家听。
你想带哪些东西？请你准确拼读物品的名称，在相应的。
音节上涂上了颜色，并准确拼读这些物品的名称。
学生在书上用手指指。学生看图说话。提问：什么是独木桥？学生拼读音节卡片。拼音节，涂色。
想一想，吃的、用的带齐学生编故事。
了吗？在展示台上展示自己给哪小组内讲故事在进行整。
理。些物品涂上了颜色，并准确拼读。
小组内讨论交流方法。
这些物品的名称。
接下来进入快乐旅行的第三站：蓝猫村庄。
四、我会讲。
出示挂图：学生仔细观察，说说自己看到了什么。学生说自己观察所得时要强调以下几点：
a、出示音节du mu qiao，让学生拼读，想想为什么叫“独木桥”？b、小白兔背着书包要去**？出示音节xue xiao，让学生拼读，指出学校在什么地方。
c、猴妈妈带着小猴去**？桃树在什么地方？
提出问题，续编故事。小兔到学校、猴子摘桃子都要过独木桥，他们会怎样过桥？在交流过程中引导学生相像：
小猴、小兔会怎么想？怎么说？怎么做？
鼓励学生相像过桥的多种方法。
设计意图。复习内容比较简单，但要学生全部掌握，还是有一定困难的，尤其是学生说话环节，要有耐心，鼓励孩子们把话说完整！
1、齐读所有的声母。2、小组内拼读音节。
复习巩固本节课的收获。
、说说自己身边或亲身。
经历的互相谦让的事。
反馈拓展（10分钟）
设计意图让学生进行拼读练习，巩固学习收获，有助于提高学生的语文素养。
板书设计。课件展示。
作业超市。1、大声读页的音节给同桌听。2、将这些音节规范工整地抄写两遍。
3、说说自己身边或亲身经历的互相谦让的事。
语文人教版一年级上册汉语拼音教材分析
汉语拼音基础再巩固 1 用创设情景法来激发兴趣，我尝试将所有的拼音教学课的内容串编成一系列拼音王国历险记，每一堂课都在认识拼音王国中的新朋友，并经历它们王国中发生的种种有趣的故事！学生学得可带劲了！这样故事情景式的学习很吸引学生。2 读儿歌 编顺口溜或口诀。将教材的重 难点编成琅琅上口的儿歌或顺口溜...
语文人教版一年级上册《汉语拼音复习四》教学设计
汉语拼音复习四 教学设计。一 教学目标 1 巩固所学的汉字，让学生准确认读。2 对声母 韵母 整体认读音节进行复习，能正确拼读词语。3 通过讲小鱼娃的故事 拼音宝宝的聚会 动物找名字的游戏 色块大闯关等多种形式，联系生活实际拼读音节讲讲故事。二 教学重 难点 1 巩固汉语拼音，按字母分类的排列顺序记...
一年级汉语拼音备课aneninunvn复习四
汉语拼音 12 an en in un n 唐王镇崔家小学李秀兰。教学内容 教材第34页 第37页。教材分析 本课包括三部分内容。第一部分是五个前鼻韵母an en in un n和三个整体认读音节yuan yin yun，配有图画。第一幅图用天安门的 安 提示an的音。第二幅图用摁门铃的 摁 提示e...