一年级数学学科认识12345教案

第5单元课题：认数1～5第1教时总第5个教案执教者：

教学目标：1、学生熟练地掌握数量是1～5的物体；知道1～5每个数的详尽含义；会读、会写1～5。

2、是学生掌握5以内数的顺序；使学生能用数表示事物的个数和事物的顺序；并体会到数存在于日常生活里；初步培养学生用数观察事物的习惯。

教学重点：理解1～5每一个数的详尽含义；会读、会写1～5。

教学难点：指导学生写数字；特别是3和5课前准备：教师准备小动物贴画若干张、学生准备学具盒。

教学程序：一．情境导入。

小朋友；你知道9月10日是什么日子吗？大家是怎样庆祝教师节的呢？（出示图）说说图上有什么？学生说说可以用
表示人或物。

二．探索交流。

1、认识数字1⑴刚才大家在图上找到一块黑板、一个男孩、一架手风琴等等；这些物体都是一个；都可以用1颗算珠表示；认识数字“1”。（老师板书1）齐读1；用“1”说一句话。理解数字1的含义。

认识字型；你觉得1像什么？老师范写；学生书空练习。想象1像什么：小棒、棍子……跟着老师的要求书空。

请你拿出一支铅笔画一个圈；拿出一本数学书等；充分认识“1”。2、学习数字2～5。

图上有两盆花；每个人有两只手；可以用几个算珠来表示呢？也可以用数字几表示呢？（板书2）

说说2像什么？指导学生书写。自己动手操作。自己归纳出2。想象：像一只小鸭子。

你能摆出2根小棒吗？画2个圆；或是拿出2个圆片等。

大家看见图上有3个跳舞的小女孩；你能从铅笔盒里拿出3支铅笔；在纸上画出3个圆；拨3颗算珠吗？这些物体都是3个；我们可以用数字几表示？（板书3）说一说：

3像什么？留意指导学生书写。自己动手；说、摆、画；认识数字3；3像我们的耳朵；做书空练习。

你还能在我们教室里找到和3有关的东西吗？

照样子；让学生学习数字
。

指导学生写数字
；留意指导写5。

3、指导书写数字。注意学生的写字姿势。尤其是3和5；老师巡视；即使纠正学生的错误。

三．反馈完善。

1、你能用我们学过的数字1～5说一说我们身边的东西吗？小组合作：说说身边的东西。

2、完成书上的“想想做做”自己独立完成；并想一想；说说自己是怎么连的。

指导学生看第1题；说说图上有几根黄瓜？和数字几连起来了？你能照样子连一连吗？⑵看数字涂色；让学生自己完成；由同桌帮助检查对不对。

3）看图写数；数到几就在日字格里写几。四、拓展延伸；发展概念。

四、拓展延伸。

你学到了什么？还有什么陌生的地方？指名说说。

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