计教案。2图形与几何备课解决方案备教材内容。
1.本课时复习的内容是图形与几何的相关知识。
2．通过解决106页3题，109页题，进一步加深学生对所学几何图形的认识。通过解决有关位置的练习题的过程，感受位置关系的相对性。备教学目标知识与技能。
1．复习长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称。2．会辨认这几种图形及实物图，初步感知各种图形的特征。3．能准确地确定物体的位置与顺序，会用上、下、前、后和左、右描述物体的相对位置。
过程与方法。
1．准备大量的实物和模型，为学生的观察、操作活动提供材料。
2．营造良好的学习氛围，引导学生积极参与活动、主动**。
3．在实践活动中，感知位置的相对性。情感、态度与价值观。
1．培养学生动手操作、观察的能力，建立初步的空间观念。2．通过学习活动，激发学习兴趣，培养学生的合作、**和创新意识。备重点难点。
重点：在头脑中形成这些图形的表象。难点：能辨认这些图形。备知识讲解。
考点一认识立体图形例1数一数，填一填。(1)有()个，有()个。(2)有()个，有()个。
分析首先要明确立体图形的特征，再根据特征辨认，依次数出每种图形的个数。6个面都是正方形的物体是正方体；6个面都是长方形(特殊的有两个正方形面)的物体是长方体；上下一样粗，且上下两个面的圆大小相同的物体是圆柱；圆圆的，在平面上可以向任意方向滚动的是球。数物体时，要按照从上到下或从左到右的顺序有序地辨认，以免遗漏。
解答(1)34(2)24
例2数一数下面的物体中有几块积木。有()块。
分析数积木数量时，注意隐藏部分。从前、后两部分看6块。
从上、中、下三层看6块从左、右两部分看6块解答6考点二位置。
例在最上面，在的下面，的下面是，在最下面。按要求放一放。
分析要排列物体的位置，首先要确定其中一种物体的位置，在最上面，然后根据物体的位置关系进行排列，在的下面，就把放在的下面，的下面是，就把放在的下面，最后把放在最下面。解答。
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