一年级语文考试质量分析

一年级语文期中考试试卷质量分析。

学校：班级：一年级试卷分析人：人数。

总分。平均分。

及格率。优最最秀高低率分分。

分数段。10089.584.

579.569.559.

549.539.529.

5--90--85--80--70--60--50--40--30以。

下。107试题分析（包含掌握较好的题。

翘舌音的掌握程度。其中学生对声母和整体认读掌握的还可以，但看图找朋友做得不是很理想。总体说来不是很难，难易适度。

本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。例如：

找朋友、我会写从内容上422239．4556.1%

一年级最主要是考查学生对汉语拼音的掌握程度、看图写拼音部分出的比较好既帮助学生巩固了已学知识，又锻炼了学生的发散思维。主要考查学生对声母、韵母、整体认读、平舌音、

型）又回归生活，真正地体现了“学以致用，在用中学，在学中用”的新课程、新理念，体现对学生。

基础知识与基本能力的考查，从掌握基础知识到形成基本技能，符合学生的认知特点，有利于拓宽学生的视野，充分体现了大语文观，重视了新课程标准的实施和要求，是一份好试题。

存在的问题及原因分析。

x、y、v的完整写法，即声母和韵母在一起的完整拼写法。还有b、p、f、d、t、j、q的书写格式，部分学生格子常常占错，这部分是重点也是难点，应加强训练和及时复习。

1、学生书写不规范。部分孩子的字迹模糊不清，写的字该勾的笔画没有，或者多写一笔或者少写一笔而导致错字失分。2、学生答题不规范。不按要求做题。

3、学生基础知识掌握不好。部分孩子该认的字不会认，该会写的字没有记住。4、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

本次考试可能是由于平时的训练有些欠缺，也没及时复习，导至成绩还不够理想。学生对平舌音、翘舌音、看图写拼音、拼音的书写格式的掌握程度还不够，部分学生还分不清j、p、

改进的策略和。

尽量让学生自主学习，对汉语拼音产生兴趣，提高他们学习的积极性，多加强训练和多做练习，让每个学生都参与到学习中，让优秀的学生带动后进生。同时也要多带领学生养成读题目的习惯，掌握一些做题的技巧和方法。

从本次考试来看，学生基础知识掌握还可以，可是在实际运用中并不是特别理想，可以说。

措施缺少一种变通的能力。在今后教学中我们认为从以下方面进行改进：

1、加强课堂写字指导。2、加强平舌音和翘舌音的训练。

3、进行答题指导，要教给孩子审题的方法，一些练习题的格式要求，以及一些基础的考试技巧。

4、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。

5、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

6、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与同年级教师联系，从中找出差距，改进不足！

一年级语文考试质量分析

本班共有四十二名学生，参加考试学生人数四十一人，有一名学生住院而没参加考试，这次考试平均89分。最高分97分，最低分61份。通过这次考试分析，体现出了灵活性，题型多样。符合一年级的学生的认知水平，既考查了学生的基础知识，本次考试有十二大题，包括拼音字词句。连线基础知识。看图写画，都有了一定的灵活性，...

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第一第二单元试卷分析。一 试题分析。在本次测试中，主要以基础知识为重要内容，试卷内容丰富，题目形式多样简单，图型较多，都是生活中常见的实物图，生动活泼，给学生以亲切感。二 试卷分析。一年级共有31人参加考试，其等级如下 第。一 二题是在规定的要求下画 或 第三题是把在水里生活的动物圈出来，第四题是把...