自然世界与人工世界。
教学目标】知识与技能。
1．了解什么是自然物，什么是人造物。
过程与方法。
1. 通过归类活动知道人造世界和自然世界的不同。
情感、态度与价值观。
1．勇于表达自己。
教学重难点】
1．了解什么是自然物，什么是人造物。
2．了解自然物是怎么变**造物的。
教学具准备】
卡纸、树叶、剪刀、透明胶、课件。
教学过程】
一、创设情境，导入新课。
1. 师：同学们，我们上一节课学习了树叶变黄了，我们一起观察了银杏树的树叶，知道了银杏树的树叶是先从边缘黄到里面的。
老师再问一问大家，这些银杏树是生长在**的呀？是不是在自然界啊？
2. 学生说自己的想法，教师随机点评。
3．师：同学们，今天我们就一起来学习自然世界和人工世界。（板书课题）
二、看一看，说一说。
一）了解自然世界和人工世界。
1．师：同学们，在我们的自然界啊，有很多美丽的景色，现在我们一起来欣赏一下~（教师**有关自然界的**）
2．师：同学们，像这样的景色就是自然世界。
3．师：同学们，我们再来欣赏以下这几张**（教师**人造世界的**：别墅、游乐园、乐高世界）
4．设问：同学们，刚才你们看到的这几张**它是自然世界的吗？
5．学生说自己的想法，教师随机点评。
6．小结：是的，刚才你们看到的这几张**中的事物啊，它们都是人工制造的，像这样人工制造的东西就属于人工的世界。
三、看一看、找一找。
一）区别自然物与人造物。
1．师：同学们，老师现在要考考你们啦！刚才我们了解了什么是自然世界和人工世界，那么现在你们能够区分什么是自然物，什么是人造物吗？
2．学生说自己的想法，教师结合点评。
3．师：同学们，我们再一起来看一看这些**，（教师****）你们说说看它们哪些是自然物，哪些是人造物。
4．学生说自己的想法，教师结合点评。
5．师：现在我们加大难度，在同一张图中找出哪些是自然物，哪些是人造物。
6．学生说自己的发现，教师点评指导。
7．师：是的，像自然界本来就存在的云、太阳、树木等等都是自然物，而经过人为加工过的事物，或者人工制造的事物就是人造物，就像手机、房屋、飞机等等都是人造物。
8．师：同学们，我们的生活呢离不开大自然，我们的身边不仅仅有自然物也有人造物，现在大家再观察一下我们的教室中，有哪些是自然物，哪些是人造物。先别着急，思考一下在自己的小组中和大家一起分享。
9．学生小组交流，教师巡视指导。
10.师：现在老师请一位刚刚表现最好的同学来跟大家来分享一下。
11．学生说自己的发现，教师点评指导。
12．小结：同学们，刚才大家都能够运用学到的知识，来区分我们教室中的物品哪些是自然物，哪些是人造物。
四、想一想，做一做。
一）制作植物贴画。
1．师：同学们，老师先给大家**几张精美的植物贴画，你们看一看，想一想你可以制作什么样的植物贴画。
2．这里还给大家准备了一些园区里的树叶，还有纸、剪刀（提醒安全）、双面胶等材料，大家现在可以开始动手制作一幅简单的剪贴画。时间是十分钟！
3．师：时间到啦~同学们可以互相分享一下自己的作品。
4．师：同学们，人们为了满足生活需要，常常利用自然材料制造物品。比如，我们利用自然界中的树制作成木材，然后再制作成桌椅家具等等。你们还能够举类似这样的例子吗？
5．学生说自己的发现，教师点评指导。
6．师：同学们，今天这一节课我们学会了什么是自然世界，什么是人工世界，也会区别什么是自然物，什么是人造物。而我们的生活是离不开大自然的，所以，我们要懂得保护我们的自然环境，爱护人类共同的家园！
一年级上册科学教案 10自然世界与人工世界苏教版
自然世界与人工世界。教学目标 知识与技能。1 了解什么是自然物，什么是人造物。过程与方法。1.通过归类活动知道人造世界和自然世界的不同。情感 态度与价值观1 勇于表达自己。教学重难点 1 了解什么是自然物，什么是人造物。2 了解自然物是怎么变 造物的。教学具准备 卡纸 树叶 剪刀 透明胶 课件。教学...
一年级上册科学教案 10自然世界与人工世界苏教版
自然世界与人工世界。教学目标 1 读图和回忆自己的生活经验，举例说出一些自然物和人造物的名称，并且能够根据自然物或人造物的特征将它们分类。2 通过归类活动，知道自然世界是由各种各样的自然物组成的，人工世界是由各种各样的人造物组成的，认识到人工世界是由人创造出来的。3 动手用自然物搭建一个小棚子 人造...
一年级上册科学教案
校园的大树第二课时。教学要求。继续引导学生进行观察 研究大树的活动，鼓励学生亲近自然，关注自然。在观察活动中培养情感。教学重点。用简便的方法描述树的形状 粗细 高矮等。教学难点。鼓励学生用各种渠道丰富自己的知识。教学准备。学生拓展树皮用的白纸若干，几张放大树的 教学过程1 引入。上一节课我们已经观察...