自然世界与人工世界。
教学目标】知识与技能。
1.了解什么是自然物,什么是人造物。过程与方法。
1.通过归类活动知道人造世界和自然世界的不同。情感、态度与价值观1.勇于表达自己。
教学重难点】
1.了解什么是自然物,什么是人造物。2.了解自然物是怎么变**造物的。【教学具准备】
卡纸、树叶、剪刀、透明胶、课件。
教学过程】一、创设情境,导入新课。
1.师:同学们,我们上一节课学习了树叶变黄了,我们一起观察了银杏树的树叶,知道了银杏树的树叶是先从边缘黄到里面的。
老师再问一问大家,这些银杏树是生长在**的呀?是不是在自然界啊?
2.学生说自己的想法,教师随机点评。
3.师:同学们,今天我们就一起来学习自然世界和人工世界。(板书课题)二、看一看,说一说。
一)了解自然世界和人工世界。
1.师:同学们,在我们的自然界啊,有很多美丽的景色,现在我们一起来欣赏一下~(教师**有关自然界的**)
2.师:同学们,像这样的景色就是自然世界。
3.师:同学们,我们再来欣赏以下这几张**(教师**人造世界的**:别墅、游乐园、乐高世界)
4.设问:同学们,刚才你们看到的这几张**它是自然世界的吗?
5.学生说自己的想法,教师随机点评。
6.小结:是的,刚才你们看到的这几张**中的事物啊,它们都是人工制造的,像这样人工制造的东西就属于人工的世界。三、看一看、找一找。
一)区别自然物与人造物。
1.师:同学们,老师现在要考考你们啦!刚才我们了解了什么是自然世界和人工世界,那么现在你们能够区分什么是自然物,什么是人造物吗?
2.学生说自己的想法,教师结合点评。
3.师:同学们,我们再一起来看一看这些**,(教师****)你们说说看它们哪些是自然物,哪些是人造物。
4.学生说自己的想法,教师结合点评。
5.师:现在我们加大难度,在同一张图中找出哪些是自然物,哪些是人造物。6.学生说自己的发现,教师点评指导。
7.师:是的,像自然界本来就存在的云、太阳、树木等等都是自然物,而经过人为加工过的事物,或者人工制造的事物就是人造物,就像手机、房屋、飞机等等都是人造物。
8.师:同学们,我们的生活呢离不开大自然,我们的身边不仅仅有自然物也有人造物,现在大家再观察一下我们的教室中,有哪些是自然物,哪些是人造物。先别着急,思考一下在自己的小组中和大家一起分享。
9.学生小组交流,教师巡视指导。
10.师:现在老师请一位刚刚表现最好的同学来跟大家来分享一下。11.学生说自己的发现,教师点评指导。
12.小结:同学们,刚才大家都能够运用学到的知识,来区分我们教室中的物品哪些是自然物,哪些是人造物。四、想一想,做一做。
一)制作植物贴画。
1.师:同学们,老师先给大家**几张精美的植物贴画,你们看一看,想一想你可以制作什么样的植物贴画。
2.这里还给大家准备了一些园区里的树叶,还有纸、剪刀(提醒安全)、双面胶等材料,大家现在可以开始动手制作一幅简单的剪贴画。时间是十分钟!
3.师:时间到啦~同学们可以互相分享一下自己的作品。
4.师:同学们,人们为了满足生活需要,常常利用自然材料制造物品。比如,我们利用。
自然界中的树制作成木材,然后再制作成桌椅家具等等。你们还能够举类似这样的例子吗?
5.学生说自己的发现,教师点评指导。
6.师:同学们,今天这一节课我们学会了什么是自然世界,什么是人工世界,也会区别什么是自然物,什么是人造物。而我们的生活是离不开大自然的,所以,我们要懂得保护我们的自然环境,爱护人类共同的家园!
一年级上册科学教案 10自然世界与人工世界苏教版
自然世界与人工世界。教学目标 1 读图和回忆自己的生活经验,举例说出一些自然物和人造物的名称,并且能够根据自然物或人造物的特征将它们分类。2 通过归类活动,知道自然世界是由各种各样的自然物组成的,人工世界是由各种各样的人造物组成的,认识到人工世界是由人创造出来的。3 动手用自然物搭建一个小棚子 人造...
一年级上册科学教案 10自然世界与人工世界苏教版
自然世界与人工世界。教学目标 知识与技能。1 了解什么是自然物,什么是人造物。过程与方法。1.通过归类活动知道人造世界和自然世界的不同。情感 态度与价值观。1 勇于表达自己。教学重难点 1 了解什么是自然物,什么是人造物。2 了解自然物是怎么变 造物的。教学具准备 卡纸 树叶 剪刀 透明胶 课件。教...
一年级上册科学教案
校园的大树第二课时。教学要求。继续引导学生进行观察 研究大树的活动,鼓励学生亲近自然,关注自然。在观察活动中培养情感。教学重点。用简便的方法描述树的形状 粗细 高矮等。教学难点。鼓励学生用各种渠道丰富自己的知识。教学准备。学生拓展树皮用的白纸若干,几张放大树的 教学过程1 引入。上一节课我们已经观察...