动物·人。
教学目标。1．通过分类游戏活动，能列举出人与动物的不同；
2．通过比较，能归纳出人与动物的相同点，知道这些是有生命的物体的共同特征；
3．通过**黑猩猩的生活**，会区分黑猩猩与人的相同与不同，能发现人类会创造工具，并会使用工具进行创造；
4．通过**机器人的**，能说出有生命物体与非生物的区别。
教学重难点。
教学重点】1．归纳出有生命物体的相同特征；
2．认识人与动物的不同。
教学难点】1．归纳出有生命物体的相同特征；
2．认识人与动物的不同。
课前准备。教师准备：人和其他生物**、黑猩猩生活**、机器人**、多**课件。
教学过程。一、导入新课。
教师】出示猫、蜥蜴、鱼、鸟、男性、女性、儿童的**，提问：同学们能将他们进行分类吗？
学生】分组完成分类，将结果粘贴在黑板上。
教师】提问：什么是分类？将以上生物分为两类，你会怎么分？
学生】完成分类。
教师】为什么这样分呢？今天我们一起来学习动物与人的区别。
二、讲授新课。
一）人和动物有什么相同之处。
教师】人和动物有没有相同的地方？
学生】思考、回答。
教师】根据老师提供的**线索，说一说人与动物相同的地方？
学生】说出人与动物在需要吃东西、会长大、会繁殖后代等方面具有相同之处。【教师】还能说出人与动物更多的相同之处吗？
学生】开阔思路，回答。
教师】科学家将这些称为有生命的物体。
二）人和黑猩猩有哪些相同和不同之处。
教师】人和动物同为有生命的物体，你认为它们最大的不同是什么？
学生】讨论，回答。
教师】**黑猩猩生活**，提问：黑猩猩会使用工具吗？（建议****：【科学博览】黑猩猩用石头砸开坚果，【科学博览】黑猩猩用树枝觅食）
学生】****，认识黑猩猩会使用工具。
教师】补充其他动物使用工具的实例。（建议****：【科学博览】聪明的乌鸦）
学生】****，认识其他一些动物和黑猩猩一样，具有一定的智慧。
教师】展示人类的工具图，提问：人类使用工具与黑猩猩有什么不同？
学生】****，思考、回答。
教师】人类会创造工具，再用工具创造其他事物。而黑猩猩和其他动物是直接使用自然界中的天然材料作为工具，较为简单的利用这些工具解决一些问题。
三）机器人是人吗。
教师】****：【科学博览】机器人，提问：机器人是人吗？它们有生命吗？
学生】****，思考、回答。
教师】机器人做的很多事和我们相同，为什么不是人类？
学生】回答。
教师】机器人永远都是机器。机器人的反应能力取决于设计者的思维能力，机器人的行为判断能力都在一定的程序下进行，是一种运算模式。机器人没有思想，也没有感情，只能满足人类部分生产、生活需要。
苏教版一年级科学下册全册教案
第1课石头。一 教学内容。本课立足于观察和描述生活中常见的石头，认识它们的特征。教材按照总体 个别 总体的逻辑结构设计学习活动，依次是 在生活中发现石头 总体 观察并描述石头 个别 的特征，按照某一个特征给石头 总体 分类，进而讨论石头的用途。第一个活动，通过讨论 有石头，交流玩石头的经历，发现在我...
一年级下册科学教案 石头苏教版
1.石头。一 教材简介 本册 科学 教材共由四个单元和一个专项学习组成，一共14课时。在四个单元的课程内容包括 石头与泥土 水 空气 动物与植物 这四个单元的内容均与我们生活的大自然息息相关，专项学习 想科学家那样 是希望透过本册教材，培养学生探索科学的精神。所以，本册教材既要引导学生继续保持较好的...
苏教版一年级科学下册教学计划
东桥小学凤凰园校区2017 2018学年度第二学期。一年级科学教学计划。一 教学目标 1 让学生学习基本的物质世界，观察石头 泥巴 沙子的颜色 表面粗糙程度以及它们的形状特征。2 让学生认识生活中的水，观察并描述水的颜色 状态 气味等特征，知道有些物质能够溶解在一定量的水里，如食盐和白糖，有些物质很...