第3课植物和我们。
学习目标。过程与方法。
1.能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系。
2.能够运用调查、讨论、交流等多种方法了解当地的植物。知识与技能。
1.知道植物对人类的贡献。2.了解当地的主要植物情感、态度与价值观。
1.体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关2.感受人与自然的和谐。
学习准备：1.课前学生观察家庭用品，了解植物在生活中的广泛应用，带一些由植物加工成的食品、饮料、药品等到课堂。
2.学生关注自己近日所吃的植物，并把植物带到课堂上，如前一天所吃的蔬菜、水果等。
学习过程：一、谈话导入。
1.投影出示大自然风光的**：同学们，大自然中长着各种各样的植物，你所熟悉的植物有哪些？它们各有什么用处？
2.学生交流介绍。
3.提问：植物与我们人类的生活有什么关系？揭示课题。
二、新课讲解。
一）了解植物与人类生活的密切关系。
1.谈话：有人说，植物对人类的贡献，无论怎样夸张，都不过分。2.小组活动：观察我们教室里的物品，看看有哪些物品来自植物，比一比，哪个小组发现得多。
第1页。3.交流汇报。
4.你的一天的生活中有哪些方面离不开植物？5.交流统计。
6.小结：植物对人类的贡献真的是说也说不完，写也写不尽。我们的生活离不开植物。可以这么说吧，没有植物，我们也就无法在地球上生存了。
二）探索：它们分别属于植物的哪一部分。
1.各小组学生拿出提前准备的近日所吃的植物，认一认。2.组内交流：你所吃的是植物的哪一部分？3.交流汇报。
4.分一分：按照以种子。根。茎。叶。果实等不同形式提供食物的类型，将这些植物分类。
5.汇报分类情况。
6.质疑：分类过程中有哪些地方意见不一致？为什么？7.讨论：哪些植物它的多个部分被我们食用了？
8.小结：不同的植物，我们一般食用它不同的部分。但也有一些植物的多个部分被我们食用了。
三）调查当地的植物。
师：有了这些植物的点缀，我们的家园才更加美丽雅致、充满生机。同学们，你关注过这些植物吗？你知道我们的这里有多少种植物吗？你了解它们的特点吗？你想从哪些方面了解它呢？
生答：种类、数量、形态特征、习性、代表的含义、相关的诗文、传说故事……师：我们更应该知道，它们与我们有什么关系。
拓展延伸。当地的市树市花。
板书设计植物和我们。
植物为我们做了什么我们能为植物做什么。
第2页。
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