一年级四个班预习方法都不尽相同，老师们都针对本班学情有的放矢地布置预习，总述如下：
一、预习步骤。
1）试着读第一遍课文，遇到不认识的字借助拼音读准。标画出自然段的序号。用不同符号勾画出三拼音节、整体认读音节和翘舌音。
2）读第二遍课文，圈出生字条里的生字。
3）读生字条里的生字并注音。
4)把课文读三遍，读通顺流利。
5）看课文插图试着练习说话。
二、预习效果的检查。
检测预习效果在小组内进行，小组长负责检查组内成员的读课文情况及生字认读情况，可以采用画笑脸的方法，课文读的正确流利可以画个笑脸，生字全认识的再画一个笑脸，生字不认识的超过三个就画个哭脸。这样各个小组再评比，哪个小组笑脸多教师给其加一颗小红星，用这种办法可以激励学生去主动学习和求胜心。（针对预习效果不好的小组长和组内成员必须督促其再去认真完成。
）另外教师还不定期地去抽查个别学生，确保预习效果的真实性。虽然孩子们在课下有一个检测过程，不过课上也会抽出两三分钟检查学生整体预习效果。
三、完成情况反馈。
90%的孩子能完成1-4项内容，20%的同学能完成第5项内容，能看插图说图面意思，个别孩子在父母的指导下能进行合理想象延伸画面内容。
根据完成的星级情况盖星星。
一年级学生预习随笔
小学一年级是培养数学兴趣最好的时候，那么小学一年级应该要怎么样预习呢？以下是随笔网小编为大家整理的一年级学生预习随笔，欢迎阅读。一年级学生预习随笔 第一篇 预习方法。假期语文 数学 英语老师都布置了预习作业，开学后进行预习考试，由于假期预习认真，开学后的预习考试中成绩良好，老师在星期天发短信说我的预...
小学一年级学生预习谈
摘要 如何让学生学得轻松，学得扎实，教会一年级学生预习呢？本文通过督促学生自学生字新词 熟读课文等有效的预习方法，同时通过争取家长配合以及及时检查反馈等辅助教学，有效地培养了学生的自学能力。关键词 预习 正确引导 主动探索 自学能力。中图分类号 g623.2 文献标识码 a 俗话说 学起于思，思源于...
如何指导一年级学生预习数学
南街小学田小红。古人语 凡事预则立，不预则废。对于学习，数学预习能力的培养是十分重要的。预习是学生接受课堂教学的第一步，拥有良好的课前预习习惯，学生在学习中才能有主动性和创造性，才能更好的配合课堂教学。并提高课堂教学的质量。预习是学生先自学将要讲授的知识，是帮助学生探索新知的拐杖。预习主要是为了培养...