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快乐的校园。
教学内容：一年级数学上册第4~6页教学目标：
1.能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数。
2.通过操作活动，能理解10以内数的具体含义，能规范书写1~5各数。3.训练同学们提出问题、解决问题的能力。
4.初步经历用10以内的数描述身边事物的过程。在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。
教学重点：会数10以内的数，理解10以内数的意义，会写1~5各数。教学难点：引导学生有序的观察和数数。教学过程：
一、谈话导入。
咱们美丽的校园里来了一群可爱的孩子，那就是你们，来到学校里高兴吗？遇到了哪些快乐的事情呢？（生说）有好多小学生也和你们一样，在学校里觉得非常快乐，你们想知道他们在干什么吗？
（板书课题）
二、创设情境，引导观察、数数：1.出示“快乐的校园”图，引导看图。
师：请同学们仔细观察，图上都有些什么？有几个？同桌互相说，比一比谁观察的仔细，说的全面。
生观察图，同桌交流）2.指名回答。
3、师：现在老师有个问题，谁能帮老师解决它？（师提问题：天上有几架飞机？可根据学生的回答情况变换问题）
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指名回答。4.师：你还能提出什么问题？（生提，生回答）根据学生的回答，师板书、…
5.在图中，1可以表示什么？2可以表示什么？3呢？4呢？……生活中，1还可以表示什么？2呢？……6.引导学生读数，（正数、倒数）
7.师指导学生在田字格中规范的书写1——5各数。（1）先让学生说说每个数字像生活中的什么东西。
2）师示范写法。重点说明从**起笔，在**拐弯，在**停笔，每个字在格中的布局。
3）引导学生进行写数练习。重点指导”的书写。三、巩固练习。
1.让学生先说说图中有什么，然后把每组物体与对应的数量连起来。
2.本题是认数、写数的综合练习题目。练习时，先让学生用手指表示数，在动手摆一摆或画一画点子图，最后进行1~5的写数练习。
3.交流上节课布置的课外作业——数家中物品的数量。4.可先在小组内（或同桌）进行，然后集体交流。四、课堂小结。
这节课你学会了什么？你的表现怎样？
教后札记。1.同学们结合情境图，会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。
2.在教师引导下学会与同伴交流，形成合作意识，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。
3.结合情境图，会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。
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4.在教师引导下学会与同伴交流，形成合作意识，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。
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