初一年级生物校本课教学反思

第一课参观生物实验室。

教学反思：1、为了更好的学习生物学知识，培养学生的生物学素养以及实验操作能力，全面系统的学习生物学知识，首先带领学生参观生物实验室，初一的学生对生物学的兴趣非常浓厚，好奇心很强，求知欲很高，思维敏捷，善于思考，学生参与度极高，大胆提问质疑，为今后的学习打开新奇有趣的开始。

2、实验室准备的生物教具、模型、标本、仪器非富多彩，但是上课时间有限。不能一一解读，而且空间较小，不能一次容纳一个班的学生，较拥挤，纪律方面有待强化。

第二课制作标本。

教学反思：1、生物教学中注重对学生思维能力以及动手操作能力的培养，制作生物标本是非常重要的内容，详细的讲解植物和动物的标本制作过程，不仅提高学生的学习兴趣，而且为学生全面认识生物学打开窗户。

2、由于学生认识的动物和植物种类较少，很多专业词汇的描述比较生僻，操作过程繁杂，需要很大的耐心，个别学生后半节课产生厌烦情绪。

第三节课远离垃圾食品。

教学反思：1、通过小组合作的形式进行研究学习，培养了学生与人交流合作的意识，锻炼了组长组织协调能力，通过对问题的深入思考，加强了学生对身边事物的关注程度，对社会中存在的问题有了进一步的深入了解并提出解决办法，学会了用事实说话的科学方法，激发了学生研究调查的积极性。

2、通过很多食品安全案件的分析，学生了解很多垃圾食品的危害，自觉形成良好的饮食卫生习惯，促进自身的健康发展。