3. 名字标签（建议）：准备好事先写好的全班学生姓名的标签，老师认识一个学生就将写有这个学生姓名的标签贴在他的桌角上。
（或事先将标签贴在桌角，老师认识一个学生就写这个学生的姓名）交代学生没有得到老师允许的情况下不可以随便撕去，因为这可以帮助老师和同学认识你。
第三节（9:50——10:30）
课堂常规、上下课训练。
1．课堂常规的训练。
1）听上课预备铃声和上课铃声、提上课要求、教上课歌。
2）指导“师生问好”的方法：起立时迅速、安静，保持立正姿势，与老师问好时声音响亮、不拖拉。（与学生一起演练）“老师，您好！（鞠躬）”立正。
3）指导学生坐的姿势：抬头、挺胸、两眼注视前方，两臂胸前平屈放在桌面，两腿并拢。（教师着重示范一下）可循序渐进的训练，先坚持坐1分钟，过一段时间再让学生坚持坐5分钟。
4）指导学生举手回答问题的姿势：保持正确的坐的姿势，右手臂前臂垂直放于桌面，五指并拢。（教师着重示范一下）
2.上下课训练。
1）提出上课的要求：上课铃响尽快走进教室，保持安静坐端正等待老师上课；迟到要叫“报告”，得到老师允许才可以进教室；上课时要坐端正（复习坐的姿势）；不做小动作，不想其他事，要专心听讲（眼睛看老师，耳朵听老师讲），积极举手发言（复习举手的姿势），得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。
这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
2）提出下课的要求：等老师宣布下课才可以离开座位；把上节课的学习用品整理起来，准备好下节课的用具，如果下节课是离开教室的就要把桌面收拾干净；上厕所时有秩序、讲卫生；在教室周围就近范围内活动，轻声讲话，靠右行走（要跟孩子们讲清楚靠右行走的概念），活动时不奔跑打闹（特别是不要在走廊、教室里奔跑）、不做危险举动，可以做些小游戏、散步、聊天、休息；进办公室要喊“报告”，老师允许后才可以进入。
3.放学训练（家长进校园接时，如下雨天）
1）整理好书包，背好，端坐静等家长来接。
2）家长在走廊外时，听到老师叫名字起身，和老师说再见后离开。
3）第一天老师可能还不熟悉家长和同学，如果发现家长来了，可以举手示意。
第二天。第一节（8:30——9:10）
1．核对人数：核对名字座位，如有未来，与家长通**了解情况，上报级部主任。
2. 收家长贴好**的接送卡。
3. 复习强化：把前一天学习的一些内容作一下回顾和强化训练（儿歌等）。
第二节（9:10——9：50）
1.上操训练：训练学生排队上操场的路线，巩固排队的要求，早操时练习排队，学习向前看齐、向前看的动作，学习对齐队伍的方法：
眼睛只能看到前一个同学的后脑勺，前后同学之间的距离要适中。
2.游戏活动：带领学生进行游戏（重点在于学生之间的相互熟悉，和能够听老师的指令做事）
第三节（9:50——10:30）
1.明确正确写字、读书姿势（可用儿歌让学生记住）
写字姿势：两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬高（学习写字握笔姿势儿歌）
读书姿势：把书拿出来，斜放在桌面上。
2.学写姓名（准备每人一张田字格纸）
1）强调正确的写字姿势和握笔姿势。
2）练习：把纸放在前面，拿起笔，摆好写字姿势，老师巡视，逐一检查，表扬。
3）在纸上端端正正地写上自己的名字，写的时候要保持姿势。
4）写好的同学把笔放进铅笔盒里，轻轻地盖上盖子，把纸压在铅笔盒下面，抱臂坐直。
3.指导传接本子的动作：以小组为单位，按照从前往后或是从后往前的顺序，依次传递，传递时保持安静，坐着转身传递（向走廊空的一侧转身）。
可以传到桌面也可以直接传到下一个同学手中。（训练把刚刚写好的田字格纸传上来）
第三天。第一节（8:30——9:10）
1.核对人数：核对名字座位，如有未来，与家长通**了解情况，上报级部主任。
2.学习自理能力的培养。
1）认识课程表，知道第二天要上哪些课，准备什么书和学习用具。（课程表学习，教导处课表还没有出来，可以拿一张样表做示范）
2）练习整理书包，把书包里的东西摆放有序、整齐。（比赛：整理铅笔盒、书、本子三样东西，东西的件数递增）晚上要整理好书包，把相关的书、学具摆放整齐。
3）每天保持课桌面上书和学具整齐：铅笔盒放在课桌的正上方，书分别放在课桌的左上角和右上角。（结合示范进行操练）书包和文具都要放进桌肚里，不要放在凳子上，更不能扔在地上。
可以做一些演练，比一比哪些同学的动作迅速，整理的好。
离开教室上课要求桌面无物。
4）一些不常用的物品可以放在教室后面的储物柜中（教师事先给储物柜编上号），进行储物柜的分配，教给学生开关储物柜时的要求（轻轻地，注意周边的同学）
第二节（9:10——9:50）
午餐训练：1）提出午餐的要求：每天准备好一块餐布；洗手的时候不奔跑、有秩序，或用湿纸巾擦手，将脏的纸巾扔进垃圾桶；排队的时候整齐、安静、不拥挤；吃饭的时候不讲话，不浪费饭菜等。
2）按照一定的分组洗手（教师观察洗手时是否拥挤、洗手的方法是否正确、有没有随手关闭水龙头等，及时指出问题）；或用湿纸巾擦手，将脏的纸巾扔进垃圾桶。
3）排队带领学生认识食堂，按顺序坐好，再强调一下吃饭时讲究卫生、不讲话、不东张西望、吃完饭菜、饭后清理好桌面的要求（在用餐过程中教师监督、指导、检查）。可每人准备好一块小抹布，用餐结束，整理摆放好餐具（盆叠放整齐，汤碗放盆里，勺子放桶里），用抹布擦干净桌面。
4）教授餐前礼颂。（感谢父母的养育之恩、感谢食堂工作人员的辛勤劳动、感谢老师）给学生讲清礼颂的意义和要求。
第三节（9:50——10:30）
1.文明礼仪教育（*边讲故事边结合学校要求进行，故事附后：文明礼仪以童话故事为主，安全小故事讲述真实事例）
1）上学不迟到，迟到了要喊“报告”，得到老师允许后才可以进教室；进入办公室也要喊“报告”，老师同意后才可进入，在办公室里小声说话，不能嬉戏打闹等。
2）上学、放学时主动与老师、同学问好、道别，使用“请、你好、谢谢、对不起、再见”文明用语。
3）在校园里见到老师主动打招呼，不管是你认识还是不认识的；尊重长辈，有礼貌，行鞠躬礼，老师示范。
2.安全教育。
1）早上到了教室以后坐在自己的位置上看看新书，不大声喧哗、不随意下位置走动打闹。
2）下课时就近范围活动，轻声讲话，不奔跑打闹、不做危险的举动、不随意离开学校，可以与同学之间开展一些文明有序的游戏。靠右行走，遇到转弯更要放慢速度，眼睛看好前方。
3）放学时不随便离开教室，要赶快背好书包，在教室前的走廊里排队，在班主任带领下去成长广场，由家长在成长广场接。若有特殊情况的可在教室里等候家长，不跟陌生人讲话、不能随意离校。
3.发放敲好钢印的家长接送卡。
向学生明确开学家长的接送要求：家长一律不进入校园，在成长广场接孩子（教师带队，让学生排整齐后，互道再见，再让家长带走，没有家长的，带回指定场所），建议家长每天都带好接送卡，如果孩子留得晚或者今后要进入校园参加一些活动要凭接送卡进入。
附：文明礼仪童话故事：
找朋友（怎样和同学做朋友）
在美丽的大森林里住着许多活泼可爱的小动物，有聪明的小鸭子、调皮的小猴子、胖胖的大狗熊等等，它们都是好朋友，经常在一起玩。
一天，森林里来了一只小老虎，它也想和森林里的小动物们一起玩。小老虎看见一只小兔子，张大血盆大口，吼了一声：“我们做朋友吧！
”小兔子眨巴眨巴着红红的眼睛，吓得嗖地一下逃得不知踪影。小老虎想小兔子不想和我交朋友我继续去找别人吧。小老虎边想边继续向前走，走啊走啊，小老虎看见一只小猴子，小老虎一把抓住小猴子的尾巴，说：
“我们做朋友吧！”小猴子说：“好啊，你先把我放下来。
”小老虎一听，可高兴了，可谁知它刚把小猴子放下，小猴子就溜走了。小老虎伤心地回到家里，把发生的事情告诉了妈妈，妈妈听了，对小老虎说：“小动物们不是不想和你做朋友，是你自己在和别人交朋友的时候出了问题。
”老虎妈妈在小老虎耳边轻轻地说了几句话，然后叫小老虎再去找找朋友。小老虎又去找朋友了，这次它看见小兔子和小猴子一起在做游戏，小老虎轻轻地走过去，面带微笑，很有礼貌地问：“小兔、小猴，请问，我可以和你们一起玩吗？
”小兔子和小猴子齐声回答：“当然可以拉！”说着，就拉起小老虎的手一起高兴地玩了起来。
小小理发师（爱护绿化）
一天，洋洋看见叔叔在给小树剪枝，他奇怪地问：“为什么要把树叶剪掉呀？”叔叔说：
“我是小树的理发师，理完发后他们会更漂亮。”洋洋也想当理发师，他跑回家，从抽屉里翻出一把剪刀。洋洋站在椅子上，给家里的君子兰理发，花叶落了一地。
洋洋乐呵呵的，很满意自己的理发技术。妈妈回来了，洋洋得意地告诉妈妈：“我给花儿理发了！
”妈妈告诉洋洋，花儿是供大家观赏的，不能随便乱剪。洋洋不好意思地说：“妈妈，我明白了。
”妞妞剪指甲（讲卫生）
妞妞和布娃娃是好朋友，天天在一起玩。妞妞有个坏毛病：指甲长得很长很长也不剪。
她的长指甲划破了布娃娃的新衣服，布娃娃非常生气，不理妞妞了。妞妞从外面玩后回到家里。“哎哟哟，哎哟哟！
”妞妞肚子疼得很厉害。大夫阿姨说：“都是长指甲惹的祸，那里能藏很多脏东西。
不小心吃到肚里就灰得病！”妞妞请妈妈剪掉了长指甲。布娃娃高兴地钻进了妞妞的怀里，她们又成了好朋友。
失踪的耳朵（轻轻说话）
一天，一个小朋友早晨起床照镜子的时候，突然尖叫起来：“天哪！耳朵，我的耳朵不见了！
”这个小朋友大叫着跑到阳台，正好看见他的耳朵穿过广场，朝小码头快步前进呢！他急忙下楼，追赶自己逃跑的耳朵。可不幸得很，等他赶到码头时，却发现他的耳朵正站在一件漂在水面上的披风上，离码头越来越远了。
几天后，一个渔夫发现了逃跑的耳朵，就把他拿到市场上去卖。那个小朋友的妈妈来到市场，一眼就认出了耳朵。“这不是我家孩子的耳朵吗？
”妈妈害怕地大叫起来。于是，妈妈花了很大一笔钱，才把孩子的耳朵买了回来。这个孩子愤怒地指责耳朵：
“你为什么要逃跑？我做了什么对不起你的事吗？”耳朵斜了一眼，非常生气地说：
“你听着！今后不许你大喊大叫、大声喧闹，都快把我吵得痛死了。你赶快把坏毛病改掉，轻轻说话，这样我才不会逃跑。
”小朋友听了，以后再也不大声吵闹了，大家都夸他是个讲文明的好孩子。
大公鸡和漏嘴巴（节约粮食）
小弟弟吃饭，掉下许多饭粒来。大公鸡看见可高兴拉：“哈哈，这下我可以吃个饱啦！
”地上的饭粒吃完了，笃笃笃，大公鸡来吃小弟弟裤子上的饭粒。哟，小弟弟的下巴上还有一粒饭，大公鸡飞起来，啄了一口。小弟弟哭了：
“妈妈，快来呀。”大公鸡笑着说：“你是一个漏嘴巴，让我吃得乐哈哈！
”小弟弟问妈妈：“妈妈，我的嘴巴漏吗？”妈妈说：
“你的嘴巴是不漏的，是你吃饭的时候太贪玩。”大公鸡站在旁边，小弟弟说：“大公鸡，告诉你，我再不掉一粒饭，我要做个好弟弟！”
一年级新生入学常规训练工作指导
一年级新生入学常规训练安排。第一天。第一节 7 45 9 10 1.迎接新生 班主任站在门口迎接新生，态度和蔼可亲，任课老师领孩子坐在座位上。把家长会通知书和空白的接送卡发放给家长，要求回家贴好 第二天带到学校。指导学生放好书包 水壶等用具。书包放在课桌第一层 水壶放在课桌第二层 2.点名核对 三位...
一年级新生入学常规训练工作指导
一年级新生入学常规训练安排。第一天 9月3日 第一节 8 10 8 50 1.迎接新生 班主任站在门口迎接新生，态度和蔼可亲，副班任老师领孩子坐在座位上 先按身高大致排座 指导学生放好书包 水壶等用具。要有统一摆放位置 2.点名核对 班主任老师向学生做简短沟通，并点名 校对人数。有未到的，打 与家长...
一年级新生入学常规训练
一 指导学生学会如何坐。1 双脚平放到地面上，不能蹬前面同学的凳子，也不能蹬自己的凳子。2 上身坐直。3 双手放到身体两侧或者膝盖上。二 指导学生有事情时如何举手发言。1 老师讲话时，如果学生有事情，要举手发言，举右手半臂。2 得到老师允许后，起立发言。三 指导学生学会站队。1 双脚并拢，脚跟靠在一...