一年级新生入学常规训练安排。
第一天。第一节:(7:45——9:10)
1.迎接新生:班主任站在门口迎接新生,态度和蔼可亲,任课老师领孩子坐在座位上。
把家长会通知书和空白的接送卡发放给家长,要求回家贴好**,第二天带到学校。指导学生放好书包、水壶等用具。(书包放在课桌第一层、水壶放在课桌第二层)
2.点名核对:三位任课教师向学生作自我介绍,并点名、校对人数。
有未到的,打**与家长联系,问清原因(去哪所学校就读等),并把本班正确的男、女生人数(去掉肯定不来的学生,培训不来9月1日要来的要统计在内)上报级部主任,级部主任汇总后上报教导处(具体人数不外传)。
3.排队训练:
1)不背书包的整队训练:不背书包男女生两路纵队,按照高矮排队,地点可以就近选择一个,排队时帮学生编号,让他们记住自己的编号和前后同学的特征,前后左右的同学互相认识,相互鞠躬问好。在反复训练中能够迅速找到自己的位置(可采用“比比谁的反应快”等游戏手段来训练学生)。
注意安全,避免冲撞。
注意这个队伍就是今后的早操队伍。
不作硬性要求但可以向学生提一提整队的要求:静、齐、快,具体做法是排队时不能随便讲话、嬉戏打闹拥挤;队伍保持整齐前后距离、左右间隔一致,象一条直线;整队时迅速走出自己的座位到达指定地点。同时教会学生原地向前看齐、向前看的动作。
2)背书包的整队训练:背好书包按照不背书包的整队顺序(自己选择教室的空地方或是走廊),保持安静,注意前后的间隔不要拥挤,重新按照高矮帮学生排座位,重新调整座位,学生入座,放好书包。
第二节:(9:10——9:50)
1.参观校园:组织学生排成两路纵队手拉手按照一定的顺序参观校园,对相关设施进行介绍,特别要认识自己的班级、厕所(分清男女)、教师办公室等,提出上厕所的要求(不拥挤、人多时要排队、便后要冲水、不能在厕所玩耍、节约用水)
2.自我介绍:回教室进行自我介绍,可让学生说说自己的名字、兴趣爱好、有什么本领。
学生表演节目,老师组织游戏“拍手”“手势控制”,手势控制为今后教学服务。(123,坐坐好;表扬他(她):123,你真棒!
)让孩子们尽快互相认识,增进友谊。
3. 名字标签(建议):准备好事先写好的全班学生姓名的标签,老师认识一个学生就将写有这个学生姓名的标签贴在他的桌角上。
(或事先将标签贴在桌角,老师认识一个学生就写这个学生的姓名)交代学生没有得到老师允许的情况下不可以随便撕去,因为这可以帮助老师和同学认识你。
第三节(9:50——10:30)
课堂常规、上下课训练。
1.课堂常规的训练。
1)听上课预备铃声和上课铃声、提上课要求、教上课歌。
2)指导“师生问好”的方法:起立时迅速、安静,保持立正姿势,与老师问好时声音响亮、不拖拉。(与学生一起演练)“老师,您好!(鞠躬)”立正。
3)指导学生坐的姿势:抬头、挺胸、两眼注视前方,两臂胸前平屈放在桌面,两腿并拢。(教师着重示范一下)可循序渐进的训练,先坚持坐1分钟,过一段时间再让学生坚持坐5分钟。
4)指导学生举手回答问题的姿势:保持正确的坐的姿势,右手臂前臂垂直放于桌面,五指并拢。(教师着重示范一下)
2.上下课训练。
1)提出上课的要求:上课铃响尽快走进教室,保持安静坐端正等待老师上课;迟到要叫“报告”,得到老师允许才可以进教室;上课时要坐端正(复习坐的姿势);不做小动作,不想其他事,要专心听讲(眼睛看老师,耳朵听老师讲),积极举手发言(复习举手的姿势),得到老师同意后,起立站正大声讲。没有请到,就放下手,认真听别人讲。
这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
2)提出下课的要求:等老师宣布下课才可以离开座位;把上节课的学习用品整理起来,准备好下节课的用具,如果下节课是离开教室的就要把桌面收拾干净;上厕所时有秩序、讲卫生;在教室周围就近范围内活动,轻声讲话,靠右行走(要跟孩子们讲清楚靠右行走的概念),活动时不奔跑打闹(特别是不要在走廊、教室里奔跑)、不做危险举动,可以做些小游戏、散步、聊天、休息;进办公室要喊“报告”,老师允许后才可以进入。
3.放学训练(家长进校园接时,如下雨天)
1)整理好书包,背好,端坐静等家长来接。
2)家长在走廊外时,听到老师叫名字起身,和老师说再见后离开。
3)第一天老师可能还不熟悉家长和同学,如果发现家长来了,可以举手示意。
第二天。第一节(8:30——9:10)
1.核对人数:核对名字座位,如有未来,与家长通**了解情况,上报级部主任。
2.收家长贴好**的接送卡。
3. 复习强化:把前一天学习的一些内容作一下回顾和强化训练(儿歌等)。
第二节(9:10——9:50)
1.上操训练:训练学生排队上操场的路线,巩固排队的要求,早操时练习排队,学习向前看齐、向前看的动作,学习对齐队伍的方法:
眼睛只能看到前一个同学的后脑勺,前后同学之间的距离要适中。
2.游戏活动:带领学生进行游戏(重点在于学生之间的相互熟悉,和能够听老师的指令做事)
第三节(9:50——10:30)
1.明确正确写字、读书姿势(可用儿歌让学生记住)
写字姿势:两脚放平,身子坐正,腰背挺直,头抬高(学习写字握笔姿势儿歌)
读书姿势:把书拿出来,斜放在桌面上。
2.学写姓名(准备每人一张田字格纸)
1)强调正确的写字姿势和握笔姿势。
2)练习:把纸放在前面,拿起笔,摆好写字姿势,老师巡视,逐一检查,表扬。
3)在纸上端端正正地写上自己的名字,写的时候要保持姿势。
4)写好的同学把笔放进铅笔盒里,轻轻地盖上盖子,把纸压在铅笔盒下面,抱臂坐直。
3.指导传接本子的动作:以小组为单位,按照从前往后或是从后往前的顺序,依次传递,传递时保持安静,坐着转身传递(向走廊空的一侧转身)。
可以传到桌面也可以直接传到下一个同学手中。(训练把刚刚写好的田字格纸传上来)
第三天。第一节(8:30——9:10)
1.核对人数:核对名字座位,如有未来,与家长通**了解情况,上报级部主任。
2.学习自理能力的培养。
1)认识课程表,知道第二天要上哪些课,准备什么书和学习用具。(课程表学习,教导处课表还没有出来,可以拿一张样表做示范)
2)练习整理书包,把书包里的东西摆放有序、整齐。(比赛:整理铅笔盒、书、本子三样东西,东西的件数递增)晚上要整理好书包,把相关的书、学具摆放整齐。
3)每天保持课桌面上书和学具整齐:铅笔盒放在课桌的正上方,书分别放在课桌的左上角和右上角。(结合示范进行操练)书包和文具都要放进桌肚里,不要放在凳子上,更不能扔在地上。
可以做一些演练,比一比哪些同学的动作迅速,整理的好。
离开教室上课要求桌面无物。
4)一些不常用的物品可以放在教室后面的储物柜中(教师事先给储物柜编上号),进行储物柜的分配,教给学生开关储物柜时的要求(轻轻地,注意周边的同学)
第二节(9:10——9:50)
午餐训练:1)提出午餐的要求:每天准备好一块餐布;洗手的时候不奔跑、有秩序,或用湿纸巾擦手,将脏的纸巾扔进垃圾桶;排队的时候整齐、安静、不拥挤;吃饭的时候不讲话,不浪费饭菜等。
2)按照一定的分组洗手(教师观察洗手时是否拥挤、洗手的方法是否正确、有没有随手关闭水龙头等,及时指出问题);或用湿纸巾擦手,将脏的纸巾扔进垃圾桶。
3)排队带领学生认识食堂,按顺序坐好,再强调一下吃饭时讲究卫生、不讲话、不东张西望、吃完饭菜、饭后清理好桌面的要求(在用餐过程中教师监督、指导、检查)。可每人准备好一块小抹布,用餐结束,整理摆放好餐具(盆叠放整齐,汤碗放盆里,勺子放桶里),用抹布擦干净桌面。
4)教授餐前礼颂。(感谢父母的养育之恩、感谢食堂工作人员的辛勤劳动、感谢老师)给学生讲清礼颂的意义和要求。
第三节(9:50——10:30)
1.文明礼仪教育(*边讲故事边结合学校要求进行,故事附后:文明礼仪以童话故事为主,安全小故事讲述真实事例)
1)上学不迟到,迟到了要喊“报告”,得到老师允许后才可以进教室;进入办公室也要喊“报告”,老师同意后才可进入,在办公室里小声说话,不能嬉戏打闹等。
2)上学、放学时主动与老师、同学问好、道别,使用“请、你好、谢谢、对不起、再见”文明用语。
3)在校园里见到老师主动打招呼,不管是你认识还是不认识的;尊重长辈,有礼貌,行鞠躬礼,老师示范。
2.安全教育。
1)早上到了教室以后坐在自己的位置上看看新书,不大声喧哗、不随意下位置走动打闹。
2)下课时就近范围活动,轻声讲话,不奔跑打闹、不做危险的举动、不随意离开学校,可以与同学之间开展一些文明有序的游戏。靠右行走,遇到转弯更要放慢速度,眼睛看好前方。
3)放学时不随便离开教室,要赶快背好书包,在教室前的走廊里排队,在班主任带领下去成长广场,由家长在成长广场接。若有特殊情况的可在教室里等候家长,不跟陌生人讲话、不能随意离校。
3.发放敲好钢印的家长接送卡。
向学生明确开学家长的接送要求:家长一律不进入校园,在成长广场接孩子(教师带队,让学生排整齐后,互道再见,再让家长带走,没有家长的,带回指定场所),建议家长每天都带好接送卡,如果孩子留得晚或者今后要进入校园参加一些活动要凭接送卡进入。
附:文明礼仪童话故事:
找朋友(怎样和同学做朋友)
在美丽的大森林里住着许多活泼可爱的小动物,有聪明的小鸭子、调皮的小猴子、胖胖的大狗熊等等,它们都是好朋友,经常在一起玩。
一天,森林里来了一只小老虎,它也想和森林里的小动物们一起玩。小老虎看见一只小兔子,张大血盆大口,吼了一声:“我们做朋友吧!
”小兔子眨巴眨巴着红红的眼睛,吓得嗖地一下逃得不知踪影。小老虎想小兔子不想和我交朋友我继续去找别人吧。小老虎边想边继续向前走,走啊走啊,小老虎看见一只小猴子,小老虎一把抓住小猴子的尾巴,说:
“我们做朋友吧!”小猴子说:“好啊,你先把我放下来。
”小老虎一听,可高兴了,可谁知它刚把小猴子放下,小猴子就溜走了。小老虎伤心地回到家里,把发生的事情告诉了妈妈,妈妈听了,对小老虎说:“小动物们不是不想和你做朋友,是你自己在和别人交朋友的时候出了问题。
”老虎妈妈在小老虎耳边轻轻地说了几句话,然后叫小老虎再去找找朋友。小老虎又去找朋友了,这次它看见小兔子和小猴子一起在做游戏,小老虎轻轻地走过去,面带微笑,很有礼貌地问:“小兔、小猴,请问,我可以和你们一起玩吗?
”小兔子和小猴子齐声回答:“当然可以拉!”说着,就拉起小老虎的手一起高兴地玩了起来。
一年级新生入学常规训练工作指导
一年级新生入学常规训练安排。第一天 9月3日 第一节 8 10 8 50 1.迎接新生 班主任站在门口迎接新生,态度和蔼可亲,副班任老师领孩子坐在座位上 先按身高大致排座 指导学生放好书包 水壶等用具。要有统一摆放位置 2.点名核对 班主任老师向学生做简短沟通,并点名 校对人数。有未到的,打 与家长...
一年级新生入学常规训练工作指导
3.名字标签 建议 准备好事先写好的全班学生姓名的标签,老师认识一个学生就将写有这个学生姓名的标签贴在他的桌角上。或事先将标签贴在桌角,老师认识一个学生就写这个学生的姓名 交代学生没有得到老师允许的情况下不可以随便撕去,因为这可以帮助老师和同学认识你。第三节 9 50 10 30 课堂常规 上下课训...
一年级新生入学常规训练
一 指导学生学会如何坐。1 双脚平放到地面上,不能蹬前面同学的凳子,也不能蹬自己的凳子。2 上身坐直。3 双手放到身体两侧或者膝盖上。二 指导学生有事情时如何举手发言。1 老师讲话时,如果学生有事情,要举手发言,举右手半臂。2 得到老师允许后,起立发言。三 指导学生学会站队。1 双脚并拢,脚跟靠在一...