初入学的孩子对新的学校生活感到新鲜好奇，但自制力较差，对学校制度要求不熟悉、不习惯，做好新生的入学教育，让新生尽快适应新的教育环境，进入学生的角色，帮助他们认识集体，认识学校，初步树立集体观念和纪律观念，养成良好的学习行为习惯。
一． 活动目标。
总目标：让新生尽快了解学校的规则纪律，适应学校生活，养成良好的学习、生活习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期。
分目标：1.熟悉校园学习生活环境，初步了解学校的规章制度。
2.认识新同学和老师。
3.了解学校班级日常生活规范，班主任和各学科老师在教学中渗透并训练上课常规。
二． 教育内容。
1. 安排座位。
2. 参观校园，认识学校、老师、新同学。
3. 队列训练。
4. 常规教育（课堂、课间、做操、吃饭、整理书包、桌椅摆放等日常习惯训练）
三． 参与人员。
创新班一年级任课教师。
四． 实施时间。
开学第一周。
五． 具体活动安排。
一） 我的新学校，我的新老师。
时间：9月1日（周二）
地点：本班教室。
形式：讲解、参观、家校互动。
过程：1.迎接新同学。
2.安排座位。
3.认识学校。
老师介绍学校。
让学生了解：
我们的学校叫。
我们的学校在。
我们的班级是。
4.认识老师。
教师做自我介绍。
我们的语文老师是。
我们的数学老师是。
我们的英语老师是。
5.认识班级。
我们的教室在___楼。
我们的班级叫。
6.参观校园。
班主任和协管老师一起带领学生熟悉校园环境及参观校园。
提前准备好校园**，课堂欣赏了解。
参观路线：教室——厕所——老师办公室（老师座位位置）——操场——食堂。
7.布置家校互动作业。
二） 我会排队、整理书包。
时间：9月2日（周三）
地点：教室、走廊、操场。
形式：讲解、训练、家校互动。
过程：排队。
1. 男生女生分两排站好。
2. 老师帮助学生以从矮到高的顺序排列，并依次发给学生数字序号，学生通过数字序号记住自己所站的位置。
3. 熟悉立正、稍息、向前看齐、向右看齐等口令。
4. 排队做到三个点：静、齐、快。
5. 训练学生课间操和午餐排队。
收拾整理书包。
1. 把书包里的书全部拿出来放到课桌上。
2. 按照老师说的顺序依次把书放进书包里。
3. 初步学会有序地整理自己的书包。
4. 每天放学时课本全部装进书包里。
布置家校互动作业。
三） 我会遵守规则，做文明小学生。
时间：9月3日（周四）
地点：教室。
形式：讲解、家校互动。
过程：1. 课堂纪律规则：
1） 上课回答问题要举手。
2） 上课时桌面上只能放当堂课有关的课本和东西。
3） 上课期间双手要放在桌面上，不能放进抽屉里和其他地方。
4） 和老师、同学交流的时候眼睛要直视对方。
5） 老师讲话、同学发言时要保持安静，学会倾听。
6） 上课迟到要叫“报告”，得到老师允许后才能进入教室。
2. 课间纪律：
1） 上课预备铃响后，立即进入教室，坐在自己的座位上，静候老师上课。
2） 下课后，先做好课前准备，再上厕所、喝水。
3） 课间休息时，不在走廊上奔跑，学会轻轻走路。
4） 不乱碰教室的多**设备。
5） 课间做安全游戏，不攀爬窗户，不和同学追逐打闹。
6） 上厕所要有序、讲卫生，便后要冲水。
7） 课间进入办公室找老师要先敲门，喊“报告”，得到老师允许后进入办公室，要向办公室老师问好，离开办公室时要说“老师们再见！”
3. 布置家校互动作业。
四） 我是清洁小能手。
时间：9月4日（周五）
地点：教室。
形式：讲解、训练、家校互动。
过程：1. 班级地面有纸屑、垃圾，要主动捡起，扔进垃圾桶里。
2. 课桌要对齐。（班主任设定对齐点，学生找点对齐课桌）
3. 下课休息、课间操、午餐、放学时，要先把桌椅放整齐，才能离开。
4. 每天放学时清理课桌抽屉里的垃圾，抽屉保持干净，不留课本、东西在抽屉。
5. 进行值日生安排及训练。
6. 布置家校互动作业。
五） 晨会。
时间：9月2日——4日。
地点：教室。
过程：以“认识我的小伙伴”为晨会主题，学生进行自我介绍，彼此相互认识， 逐渐让学生熟悉和了解自己的小伙伴。
6）家校互动作业形式。
1.学生向家长讲当日学习的常规要求。
2.家长记录学生讲述的基本要点。
3.学生第二天上学交回家长的记录单。
4.老师挑选记录较好的记录单粘贴在班级“我们的约定”一栏。
一年级新生入学常规训练方案
初入学的孩子对新的学校生活感到新鲜好奇，但自制力较差，对学校制度要求不熟悉 不习惯，做好新生的入学教育，让新生尽快适应新的教育环境，进入学生的角色，帮助他们认识集体，认识学校，初步树立集体观念和纪律观念，养成良好的学习行为习惯。一 活动目标。总目标 让新生尽快了解学校的规则纪律，适应学校生活，养成良...
一年级新生入学常规训练
一 指导学生学会如何坐。1 双脚平放到地面上，不能蹬前面同学的凳子，也不能蹬自己的凳子。2 上身坐直。3 双手放到身体两侧或者膝盖上。二 指导学生有事情时如何举手发言。1 老师讲话时，如果学生有事情，要举手发言，举右手半臂。2 得到老师允许后，起立发言。三 指导学生学会站队。1 双脚并拢，脚跟靠在一...
一年级新生入学常规训练
一年级新生入学常规是指在新生入学后的前三天的校园学习 生活的行为常规训练。由一年级的任课教师作学习方面的指导，由正 副班主任作行为习惯方面的主要指导 训练。训练时间的安排 内容的组织 人员的协调有年级组长主要负责安排，由教育处负责监督 监察落实情况。一个月后，由校长室及教育处负责抽查各班学生行为习惯...