嵩县五高高一年级英语学科第三单元导学案。
编写人： 审核人： 时间：
编写时间：2013—11 --1
课题：课时语法 （the wedding）
一学习目标：
语言知识目标：认读新词汇并使用新词汇复述课文。
能力目标：通过讨论，提取和整理有关情态动词的细节信息。
学习重点：情态动词在考试中的运用。
情感目标：基本礼仪在不同文化中的应用。
2．问题导学：
leading---in
1. revision
new words and retell the text
exercises on page 41 (english book)
3．问题**：
and thinking
some sentences on page 103 (exercise book)
in groups
discussion
我的发现]
1.句（1）中h**e to 强调客观上的必要性，常译为不得不。
2.在（2）（3）中h**e to 的否定和疑问形式都要借助于do does did ,而且有数和时态的变化。
3.在（4）（5）句can 表示推测；（6）中can 表示一般性的能力。
to 在（7）中表示说话人认为应该做 ；在句（8）表示说话人根据一定的依据进行推测，常译为按道理应该。
3.点拨领悟。
区分：h**e to ot h**e to\must
can\can’t
ought to\ ought not to
分组完成强化印证（1）（2）（3）
点津] to 表示“应该”，较为正式。平时也用should,有时也用 be supposed to 也表示“应该”。
2. should h**e done 表示“本应该做的事情而没做”
do ..too much 表示“怎样···也不过分”
四．课堂练习。
一． 实战应用，连接高考。
1.（2012.全国卷）i’m going to europe on vacation together with john if i___find the money.
2.(2011.全国卷) if you __smoke ,please go outside.
3.(2010全国卷) they __h**e arrived at lunchtime but their flight was delayed.
2．冲关演练。
page 105,exercise book
共10题。5．课堂小结：
本节课内容较复杂，一定要注意常考的情态动词。在这节课中，还有哪些不懂的地方？多问多读是解决的有效方法。
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