如何培养一年级学生学习数学的兴趣

如何培养孩子学习数学的兴趣。

观音小学。白焕升。

数学这门学科，是一门理性最强的学科，那么如何才能上好一节数学课？怎样让孩子们学好数学呢？我认为关键在于如何调动孩子们学习数学的兴趣。

兴趣在教学中是最好的老师，它是孩子们学习的动力，也是孩子们能否深入学习的信号和象征，是学习成功的秘诀。因此，在教学过程中我注意从激发孩子们的学习兴趣入手，采取各种教学手段和方法，来激发他们的求知欲，培养他们学习数学的兴趣，下面结合本人的教学实践，谈几点体会。

1、作为教者本身来讲，要从各方面来完善自己，比如，师德修养，文体方面，业务能力等等，让孩子从内心尊重你，佩服你，喜欢你，从而也喜欢你所教的学科。

2、孩子们注意力持续时间短，在课堂上易于疲劳，精力容易分散。在教学中多采用形式新颖、灵活多样的游戏活动，可以调节他们的精神，唤起学习的兴趣，使之保持旺盛的求知欲望。所以我在课堂上经常安排一些游戏活动，让孩子们的天性在游戏中得到显露。

让他们在玩的过程中，表现自己、证明自己。在激发孩子们的学习兴趣的同时，也使他们能在轻松，愉快的气氛中巩固学到的数学知识，例如：在教学“元、角、分”的练习中，我设计了“他们喜欢的小动物买学习用品”的游戏。

请一个小朋友戴上他喜欢的动物头饰，大家当顾客，到文具店买东西。这一活动，真实地再现了孩子们的生活，顿时孩子们迫不及待地加入游戏行列，望着商店里想买的东西，快乐之情溢于文档冲亿季，好礼乐相随mini ipad移动硬盘拍立得书包言表。就在孩子们高兴之时，教师及时把商店里要买的东西变成简单的元、角、分换算，看着**单上的价钱就能买到你想买的东西。

在游戏中学习，他们学而不厌，得到了事半功倍的效果，学习兴趣也就在不知不觉中提高了。

3、教师要充分尊重和信任学生，把他们看成知识的主动探索者，创设和谐宽松的课堂氛围，帮助孩子树立自信心，促进孩子们积极主动地学习。因此，在教学中我努力做到尊重孩子们的意见、宽容他们的误见、鼓励他们的创建。对能积极向上的孩子，给予表扬和鼓励，成功的喜悦让他们更有自信。

对待那些在学习中遇到困难的孩子，也不能选择批评，不要挫伤他们的信心，而应给予启发开导，给予帮助和鼓励。

4、设计疑点，引出孩子们的学习兴趣。在教学中，我经常会问，如果是你，你会怎么样？通过换位思考，改变以前孩子们被动学习的境况，让他们设身处地的思考问题，让他们产“疑”。

引起思考，是需要学习的开始。疑问使孩子萌发出求知的欲望。孩子们跃跃欲试，开始了对新知识的探求和欲望。

5、动手操作，激发学习兴趣。在教学中我针对低年级孩子们 “好动”的特点以及“好奇”的心理特征，采用教具演示、学具操作等教学手段，让他们的各种感官都动起来，从而激发孩子们的学习兴趣。如教“求一个数比另一个数多（少）几的应用题”时，让他们先摆10朵自己制作的小花，然后在小花的下面摆7片自制小绿叶，并向孩子们说明摆的时候要从左边摆起，把小花和小绿叶一个对着一个地摆。

然后提问：“哪一行摆得多？看看第一行的小花里哪部分和小绿叶同样多，请你用手指画一画，同桌互相检查一下，看画得对不对？

再画出小花比小绿叶多的部分。”接着问：“同样多的有几个？

小花绿叶圆多几个？”再启发他们想，小花可以看成是哪几部分组成的？多的部分是几朵小花？

从而使孩子直观地看出小花比绿叶多，小花可以分成两部分：一部分是和绿叶同样多的部分，一部分是比绿叶多的部分。从而体会到多的数能分成两部分，为学习新知识做好铺垫。

6、最后通过表扬、鼓励，让孩子们体验喜悦，延长学习的兴趣。学生有了兴趣，还要想方设法使兴趣持久。因为小孩子们的兴趣既不稳定，又不长久。

对孩子们来说，老师的一点点鼓励，如：“不错，继续努力！”等；一次的肯定；一次表扬，如：

“你真棒，你真行！你真是一个爱思考的孩子！”等；一次轻轻地抚摸；一次微笑，都是他们成功的标志，他都能从中获得喜悦，这时他们才会有浓厚的学习兴趣，这种浓厚的学习兴趣也才会持久。

总之，培养孩子学习数学兴趣的方法形式多样，只要不断尝试，大胆探索，孩子们学习数学的兴趣会随着教师的努力而日益浓厚。

如何培养一年级学生学习数学的兴趣

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