状元学校2023年度下学期数学教学计划。
一年级63班陈亚平。
一、指导思想：
努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本理念，以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，提供学生熟悉的具体情景，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。根据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，通过活动，让学生感受和体会数学知识的含义，从而激发学生的学习兴趣。
体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。
二、学生情况分析：
一年级学生由于刚从学前班转入小学，因此活泼好动天真烂漫，大多数学生思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有较好的学习习惯。也有少数学生能力差，注意力不集中，但他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心地进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
三、教材分析：
本册教材包括以下一些内容：数一数、比一比、10以内数的认识和加减法、认识图形、分类，11~20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学、数学实践活动。
本册教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容是学习认数和计算的开始，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和技能。
第一单元数数教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教师初步了解学生数数，观察和语言表达能力情况，为以下的教学做好准备。本单元教学重难点是使学生充分感知10以内的数，关键是要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数。
比一比是学习认数，计算量的准备性知识，重点是初步感知“多少长短高矮”的含义，难点是学会比较物体多少长短高矮的方法。关键是掌握比一比的方法。
1——5的认识和加减法是数概念中最基础的知识之一。是小学生学习数学的开始。重点：
教学生写数字和初步建立数感、符号感、难点：建立数感、符号感。关键：
使学生经历数概念的形成过程。
认识物体和图形是学生学习空间与图形知识的开始，主要是从形状这一角度使学生初步认识物体和图形，重、难点、掌握图形特征，建立空间观念。关键：通过直观操作，感受图形特征。
分类能力的发展对于将来理解、接受和掌握系统化的知识，形成科学、严谨的思维方式很有益处。重难点：确定分类标准，掌握分类方法。关键：让学生体会数可以用来表示和交流。
11——20各数的认识为学习20以内的加减法做准备。重难点：认识数位和计数单位，掌握数的组成。关键：通过直观操作，逐步形成数的概念。
认识钟表主要是使学生结合自己的生活实际，会看整时和半时，初步认识钟面。重难点：会看整时和半时。关键：掌握看整时和半时的方法。
20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础，也是进一步学好数学必须练好的基本功之一。用加法和减法解决简单的问题，既有利于学生在用数学中领悟加减法的含义，又可以为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础。重点：
掌握20以内进位加法。难点：用加法和减法解决简单的问题。
关键：掌握一种20以内进位加法的方法：
四、教学目标：
一）知识与技能：
1、经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0——20各数。
2、初步了解数位和计数单位，知道个位、十位上的数各表示什么意义。
3、结合具体情境，初步体会加减法的含义。
4、知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的中减法和20以内进位加法。
5、认识符号会使用这些符号表示20以内数的大小。
6、通过实物模型辨认长方体、正方体、圆柱体、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。
7、初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。
8、初步认识钟表，会认识整时和半时。
9、初步培养学生操作，观察、比较、辨析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。
二）数学思考。
1、结合现实素材抽象出0~20各数、感爱0——20各数的意义，能用符号和词语来描述20以内数大小、初步建立数感。
2、能按一定的顺序整理和记忆：10以内数的组成和分解，10以内数的加减法，20以内进位加法。
3、能按自己喜欢的方法，想10以内数的组成分解，想10以内加减法的得数和20以内进位加法的得数，体会算法多样化。
4、能简单地、有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题。
5、通过拼、摆、画、想各种图形，感受和描述各种图形的特征，通过对几何形体的分类，初步建立空间观念。
6、能用对应，比较等方法，比较出两个事物的多少、长短、高矮。
7、能根据事物的同一类型的特点，把一些事物分类。
8、在学习过程中，通过动手操作自己**、实践活动等发展学生**精神，实践能力和创新意识。
9、初步学习用数学的眼光去观察和认识周围的事物，发展数学意识。
三）解决问题。
1、能用0——20各数表示日常生活中的一些事物。
2、初步学会根据加减法的含义和10以内的减法，20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。
3、能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少，长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。
4、结合自己的生活经验，初步体验1时、几时，半时的长短。
5、能根据简单图、表的信息，提出问题，解决问题。
6、用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维灵活性，实践能力创新意识。
四）情感态度、价值观。
1、初步养成良好的学习习惯和学习能力。
1）会看：会看数学书，能在书上找到要学习的内容。
2）会听：能听懂老师和学生的讲话，能边听、边想。
3）会想：能根据一些信息想出数学问题；会根据数学问题。想出解决问题的方法。
4）会说：能把自己想的说出来，会说三句完整的话。
5）会用：会用学具学习一些数学内容。
6）会做：会做数学作业，书写规范，格式正确，认真细心，能自己出题自己做，能检查。
7）能讨论：能与同学讨论数学问题。
8）能评价：能作自我评价与评价他人。
2、在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极思考争取发言，尊重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强自信心。
3、养成遵守时间，珍惜时间的良好美德。
4、爱护学具、文具、教学书、作业本、书包、养成勤学习、有条理、讲究美好习惯。
5、初步体验学习数学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴交流的乐趣。
6、受到关心集体、热爱家长、热爱自然、保护环境等思想教育，促进学生在情感态度等方面健康发展。
五、教学重点、难点：
重点：20以内的进位加法和10以内的加减法
难点： 进位加法。
六、质量目标：及格率100%，优秀率达到90%。
七、教学措施：
1、注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境，以帮助学生理解数的概念，构建有关数的知识。
2、采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
3、加强演示，观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。
4、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。
5、注意结合教学内容适时渗透思想品德教育。
6、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。
7、严格执行培优转差计划。
八、课时安排：
第一单元数一数1课时。
第二单元比一比2课时。
第三单元分一分2课时。
第四单元认位置2课时。
第五单元认数（一8课时。
第六单元认识物体2课时。
第七单元分和合6课时。
期中考试复习2课时。
第八单元加法和减法21课时
第九单元统计1课时。
第十单元认数（二4课时。
第十一单元认识钟表1课时。
第十二单元加法8课时。
第十三单元期末复习8课时。
2023年9月5日。
一年级数学计划
一年级数学教学工作计划。新的学期又开始了，作为教师，我深刻认识到小学教育是基础教育，是提高整个民族素质的基础，小学数学更是小学教育的一门十分重要的学科。因此，新学期的数学教学中，我将以 新课程标准 中的理念为依据，力求使教学符合教育学 心理学的原理和儿童的年龄特征，注意促进学习的迁移，培养学生的创新...
一年级数学计划
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