空间与图形领域的内容，本册只安排了认识物体这一节内容。长方体、正方体、圆柱体、球在日常生活中随处可见，儿童并不陌生。儿童对长方体、正方体、圆柱体、球的认识是通过分类来进行的，让学生直观感知长方体、正方体、圆柱体、球。
为今后学习几何图形打下基础。
统计与概率领域的内容，本册教材只安排了分一分这一节内容，它是根据学生已有生活经验，根据物体的色彩、形状、用途等对物体进行简单分类，初步培养学生有条理整理事物的习惯。为今后学习统计打下基础。
实践与综合运用领域内容，本册教材一共安排2个数学实践活动。“认识周围的数”、“我有一双小巧手”。
教材还配合“分一分”“11—20各数的认识”等内容分别安排了“分类”“阿拉伯数字的由来”2个数学文化，以扩大学生的视野，加深对所学知识的理解。
编排特点：1、选择密切联系儿童生活、生动有趣的素材，让儿童在具体的情境中学习数学。本册教材每个单元的开始都有能概括本单元主要内容的主题图，重要课题安排有情景图。。
2、提供探索空间，引导学生独立思考与合作交流。本册教材在向学生呈现知识信息时，注意采用多种方式引导学生自己进行知识建构，在知识建构的过程中让学生体验学习过程，获得解决问题的数学方法与经验。
3、内容呈现直观形象，课堂活动丰富多彩。
4、实践活动，特色鲜明。
1）、活动形式既有个体实践又有集体实践。
个体实践活动：如第16页的第8题，在1—5的认识后，让每个儿童调查家中的人数、家具数、电器数。第62页度4题，在认识物体后，让每个儿童调查生活中哪些物品的形状像长方体、正方体、圆柱体、球等等。
2）、活动素材贴近儿童实际，具有很强的适用性与开放性。教材紧密联系儿童生活实际选择活动素材，如调查家中人数、认识周围的数、我有一双小巧手等。这些活动大多数是学生亲身经历过的，学生乐于参与。
3）、活动的呈现突出过程，生动有趣。为给学生提供一个实践的线索，教材在编排上，注重展现过程，关注地方特色，形式活泼，生动有趣。5、体现学法，利学利导。
本册教材比较注重指导儿童学习方法，使之既有利于学生学会学习，又有利于为教师提供引导、组织教学的方法和策略。
1）、按照循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内容，注重展示数学知识的发生、发展过程。
2）、鼓励儿童大胆猜想、积极联想，勇于发现问题，注重指导儿童的思维过程。教材中大量出现“数一数，说一说”、“算一算，说一说”、“摆一摆，说一说”、“说图意，写算式”等。
3.）、尊重儿童思维个性，允许儿童采用自己认为合适的方法和策略解决问题。
6、注重数学文化，培养学生学习数学的兴趣和数学思想。
三、教学目标。
知识与技能：
1、学生经历从日常生活中抽象出20以内数的过程，认识20以内的数，初步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加、减法。
2、学生经历直观认识长方体、正方体、圆柱体、球等简单几何体的过程，了解这些常见的几何体。
数学思考：1、学生能运用生活经验，对20以内数的信息作出解释，并初步学会用20以内的数描述现实世界中的简单现象。
2、学生在对长方体、正方体、圆柱体与球等简单几何体的形状的探索过程中，发展空间观念。
3、学生在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考。
解决问题：1、学生能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，开始具有一定的问题意识。
2、学生初步了解到同一问题可以有不同的解决方法。
3、学生有与同伴合作解决问题的初步体验。
4、学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。
情感与态度：
1、学生在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极主动地参与数学活动。
2、学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、学生可以用20以内的数和长方体、正方体、圆柱体、球等几何体，描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。
4、学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
5、学生在他人的指导下，能够发现数学活动的错误并及时改正。
四、实施策略。
1、狠抓课堂常规训练，积极开展各种小型的比赛活动。；
2、教师要不断加强理论学习，切实转变教学观念，提高自身素质，搞好教学工作。充分利用学生生活周围的现实素材或生动有趣的儿童故事创设情境，引出数学问题，探索数学问题解决的策略，再引导学生在生活中去发现、解决这些数学问题。
4、 为突破教材难点，突出各单元重点，采取以下实施策略：
1）、准备课：教学时，要充分发挥主题图和情景图的作用，联系学生生活实际，让学生认真去看一看、数一数，动口说一说。
2）、第。一、二单元：教学时，教师应充分利用学生的生活经验，引导学生用1—10各数来表达和交流信息，用多种方法来表示1—10各数，用自己熟悉的事物去体会10以内较大的数和较小的数，进行10以内数的大小比较；能选择适当的算法进行10以内数的加减法计算等，让儿童在具体的情境中逐步建立数感。
3）、第三单元：教学中，要从儿童生活经验入手，首先让学生感悟物体的颜色、形状、大小、用途等。让学生明白按同一标准把不同的事物分为几类这就是我们要学习的分类。
让学生进行简单几何体和图形分类，使学生学会简单的分类方法。通过让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程，初步培养有条理整理事物的习惯。
4）、第四单元：教学中，教师要充分利用学生的生活经验，联系现实生活设计生动有趣的学习活动，如要求学生说一说生活中哪些地方要用到11—20各数，以及一些商品10个10个地包在一起有什么好处，激发学生的学习兴趣。
5）、第。五、六单元：教学时，要充分利用每一小节的问题情景图，采用多种教学手段，营造生动有趣的生活情景，使学生通过这些情景感受计算与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。
五、教具、学具准备。
1、学生准备20根小棒。
2、教师准备数字卡片、符号卡片、小圆片、几何图形卡片、口算练习卡片、图画卡片、小剪刀和胶水等。
3、教师和学生都要准备计数器、数位表。
4、多**课件。
六、教学进度。
2023年9月。
一年级数学计划
一年级数学教学工作计划。新的学期又开始了，作为教师，我深刻认识到小学教育是基础教育，是提高整个民族素质的基础，小学数学更是小学教育的一门十分重要的学科。因此，新学期的数学教学中，我将以 新课程标准 中的理念为依据，力求使教学符合教育学 心理学的原理和儿童的年龄特征，注意促进学习的迁移，培养学生的创新...
一年级数学计划
2011 2012学年度第一学期。狼埠小学一年级 上册 数学教学计划。一 教材简析。本册教材包括以下内容 20以内的数和最基础的加 减法口算，几何形体 简单的统计 认钟表 本 文由 方案 范 文库为您搜集 整理 等教学内容。本册教科书以基本的数学思想方法 本文由方案范文库为您搜集。整理 为主线安排教...
一年级数学计划
北师大版数学一年级上册教学计划。一 1 刘利香。一 学生情况分析 我班目前有学生45人。来自不同的学前班，学生的基础参差不齐。因为学前班学生学习习惯 行为习惯养成不好，因此这学期的重点任务是 着重培养学生的表达能力，养成良好的学习习惯和生活习惯。二 教材分析和教学目标 一 数与代数。1.第一单元 生...